一、自学预习整体目标
1.正确认读“构、芍”等11个生字,正确读写“构、饰”等15个字,和“屋檐、构成、装饰”等17个词语。
2.朗读课文,想象画面,初步体会作者对乡村生活的热爱之情。
3.积累好词佳句。
4.学习方法:朗读、默读、圈画、批注
二、自学预习指导
(一)读生字和课文
1.读生字。
(1)识字:二类字
本课二类字10个,生字较多,初读时注意它们的位置,找到它们,方便识记。“构、冠、朴、素”在第1、2自然段中,“率、倘、附、捣”在第3、4自然段中,“绘、谐”在第5自然段中。
两个多音字:冠和率。
冠读作guān和guàn。读一声时,它是帽子或类似帽子的东西,如皇冠、衣冠、鸡冠、树冠、冠冕堂皇等,其他意义读四声。
率读作lǜ 和shuài 。读lǜ时它表示统计或数学上的数值,比如频率、效率、概率、几率、汇率等,其他读shuài,如统率、率领、坦率、轻率、率直、 草率等。
(2)写字:一类字
本课要求会写15个生字,难字较多。可以用已经学过的方法自主识字,比如形声字构字法、编口诀和故事等方法。
“觅”:上短下长,上半部分为“爫”。构字方法写字示例:“觅”,会意,“爪”和“见”组成,表示用手和眼去寻找。本义:寻找,到处寻找。
蹲和几个形近字容易混,我们可以这样来记:久蹲容易累,尊老敬前辈,遵守交通法,樽酒不沾嘴。
“蹲、率”的笔画较多、笔顺较复杂,书写指导如下:
蹲:“”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三笔从“”上侧起笔,略宽;第四笔在竖中线上,框内短横靠近横中线;“寸”长横在“”下起笔,点画在竖中线右侧。
率:“亠”居中,首笔点在竖中线上,“幺”在竖中线左右;末两笔的横段与点都在横中线,“幺”两边的四点左右对应,向中间聚拢。“十”横要长,竖在竖中线。
写字要细心,“谐”和“饰”的短撇位置要留心,如,“谐”,右边的“白”字的短撇不能丢;“饰”,右边短撇要盖住横。“序”是广字头盖住予,写字要注意顺序。
(3)词语的读和写,要求会默写
屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡
2.读课文
朗读课文时,要多练读,熟练朗读这些词句,才能正确、流利地朗读全文。
课文读熟练了,可以进行下一步的学习。
课文朗读如下(遇到读不好的句子,多听一听,再跟着多练一练。)
①乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(yán)。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰(shì),比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
②有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍(sháo)药,凤仙,鸡冠(guān)花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
③鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
④ 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣,它们也从不吃惊。
⑤若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
⑥秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
⑦乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
3.自己选一段,测试一下学习效果。记得要大声朗读哦,只有大声朗读才能检查出来读得是不是正确。
(二)课文内容初学
1.课文整体把握
全文总共7段,第1、2自然段写乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架、鲜花,以及屋后的青竹和鲜笋;
第3、4自然段写乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭;第5、6自然段写乡下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象;第7自然段写乡下人家在任何时候,都有独特、迷人的风景。
2.具体问题探讨
(1)全文的中心句是哪句?
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
(2)了解了课文的主要内容,我们来具体看看课文中描写了乡下人家的哪些生活场景。请再自由地读读课文,试着给每个场景起个名字,并在空白处适当标注。
瓜藤攀檐 鲜花轮绽 雨后春笋 鸡群觅食 鸭子戏水 门前晚餐 月明人家
3.精美语段摘抄
自由摘抄