看到一位心理老师发朋友圈的几句话：
正确的学习姿态应该是：只在可以放松的状态下学。而父母喜欢传递的是：学习是很苦的，吃得苦中苦，方为人上人，你不努力，就会被社会淘汰.....这种信念会激活人内在因恐惧而产生的紧张的防御机制，这样的状态下，人是紧绷而僵化的，学习效率是底下的，并且会破坏人对学习的体验和兴趣。
想到吾家曼宝的成长之路，深有同感。
家长的座右铭常常是：该奋斗的年龄，不要选择安逸。于是要求学生：该学习的年龄，不要虚度光阴。这些话是很有道理的，但在执行起来，于孩子就要灵活多变。比如，发生在我家的最有争议的事情：放学回家，是先写完作业再玩，还是先玩再写作业？
我家是三代同堂，在教育上是各执一词。婆婆比较严厉，一般是让孩子多学，少玩，先学习，后玩。孩子的意思是玩会儿再写家庭作业，这样写的更快更好。我和孩子的意见一致。否则的话，孩子一定是磨磨蹭蹭地学习， 甚至于会讨厌学习！
我尊重孩子的选择，想玩的时候可以玩，玩尽兴了再学，但要保证准时完成作业。于是每天孩子放学之后，婆婆就颇有微词：按你们的教法，准考不出好成绩。
事实证明，让孩子愉快地学习，效果不错。
其实，在教育孩子的出发点上都是相同的，只不过方法不同，结果就不一样。打骂呵斥可以迫使孩子去学习，学习的过程肯定是痛苦的；给孩子一定的空间和自由，让孩子自己决定去怎么做，这是一个让孩子愉悦的学习方法，家长旁观引导，大方向没跑偏即可！我很欣赏这句话：教育不是灌输，而是点燃火焰！
另外一件在家里争议比较大的事情是：高中是寄宿还是走读。好多家长选择了让孩子住校，认为这样有更多的时间学习。而我家曼宝不想住校，我尊重孩子的意见：走读。可以随时了解孩子的学习、生活状态，事实也再次证明选择了走读，没错，每晚孩子放学之后，我们都是步行回家，听孩子讲讲同学之间发生的事情：有快乐的，有悲伤的，这个时间段，我是让孩子尽情倾诉，说出心里的苦与乐，不满与委屈！当孩子诉说之后，我发现孩子整个状态就很不错了。
孩子内心世界很丰富，同时也很敏感和脆弱，需要家长的呵护、认可和尊重！
有句话是：教育是一个需要用心去建设的工程！让我们一起用心，去培养我们的未来！
