本文为糖果妈妈原创，欢迎个人转发分享
教育孩子一直是一个永恒的话题，也是许多家庭的难题。
有一些电视节目是以孩子的教育为主题来进行的。
在许多节目中，我们会发现有许多家长是以说教为主要的教育方式，父母很会讲大道理，尤其是父亲的角色，讲大道理的能力更强。
但是我们可以对这些家庭进行观察，就会发现对于父母像念经一样讲道理的行为，孩子是很少能够听进去的，有一些孩子是很排斥父母这种行为的。
为什么孩子会排斥父母讲大道理的行为呢？
我们从心理学的角度出发来看一看这个问题。
从心理学的研究中，我们得知：孩子在每个年龄阶段，认知发展是有一定区别的。
在7岁之前还是思维上的发展，以具体形象思维为主，这个年龄阶段，孩子更能接受一些具体形象，而不是接受一些逻辑语言。当孩子在7岁之后处于7~12岁阶段时，就进入了具体运算阶段，也就是皮亚杰所提出的，儿童认知发展三阶段的最后一个阶段。在这个阶段，孩子逐渐的由具体思维向抽象思维发展，因此孩子在年龄小的时候，是无法形成严谨的语言逻辑的抽象思维的。
所以我们看到孩子小的时候排斥父母讲大道理是很正常的现象。
7岁以下的孩子对问题的处理方式是怎样的？
我们来给大家讲一个故事，可以看一下孩子的问题处理方式究竟是怎样的。
李先生在辅导孩子功课的时候，发现直接问孩子“10-5=？”的时候，孩子是回答不出来的。但是当李先生问孩子：妈妈今天一共买了10个香蕉，被你吃掉了5根之后还有几根香蕉是剩余的。这个问题孩子一下子就可以回答出来是5根。
这说明孩子对逻辑并没有形成系统，但是对具体的形象却形成了系统。
孩子处理问题的时候，需要借助外部的具体形象来进行解决。
所以小学的教育课程中会有一些情景运算。
我们经常会在小学课本中看到以出游人数为例的各类数学题。但是在中学课本中，我们看到的更多的是训练学生逻辑思维的题目，大多数都是比较抽象化的。这就是利用了孩子不同时期不同的思维发展程度来进行教学设计的。
在家中，家长也可以利用孩子不同时期的不同特点来进行教育。
家长如何具体运用具体形象呢？
1）利用孩子喜欢的动画片
孩子小的时候会被新奇的事物所吸引，而这些事物中动画片占有很大的比例。
爱看动画片成为了小孩子的天性，但是家长可以利用孩子的这种天性，是动画片中的许多场景，成为你教育的场景。
例如当孩子不爱刷牙的时候，你就可以从网上找一些比较直观的动画片，让孩子看到较为直接的画面，从直观的画面中了解牙齿长了蛀牙之后的样子。
这样孩子更容易接受需要刷牙这个事实。
2）让孩子做选择
如果孩子不爱刷牙，那么很有可能是因为他们不喜欢刷牙的工具。
此时父母可以给孩子一些选择的空间。
例如什么样子的牙刷或者是选择什么样子的牙刷杯，颜色以及图案都可以留给孩子选择。
还是用自己选择的具体的东西，才更容易让他们去行动。
3）借助‘外力’进行监督
所谓的借助外力进行监督，就是利用‘蝙蝠侠效应’，当孩子喜欢上一个虚拟人物时，你可以利用虚拟人物进行监督。
例如女孩子喜欢白雪公主，你就可以和孩子说白雪公主喜欢什么样的孩子。
男孩子喜欢蝙蝠侠或者是钢铁侠，你就可以和孩子说，你看蝙蝠侠和钢铁侠喜欢什么样的孩子。借助孩子崇拜的对象，对孩子进行一定的监督。
这样可以让孩子的行动能力更强，而且孩子更容易接受。
【糖果妈妈心里话】
不同年龄段的孩子的特点是不同的，你应该采取符合他们年龄特点的教育方式。
当孩子的具体思维在发育过程中占主要地位时，就要利用孩子的具体思维进行教育。
当孩子的逻辑思维成为孩子发展的主要部分，就要利用孩子的逻辑思维进行教育，站在孩子的思维角度。
【互动话题】
你家宝宝能听进去你讲道理吗
