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姗姗家里有许许多多不同类型的玩具，对于这些玩具姗姗一直都很宝贝，因为随着年龄的增长，妈妈总是告诫姗姗要以学业为重，不能再玩这些玩具了，会影响学习的，最终在姗姗的再三请求下，妈妈才同意姗姗把这些玩具留下，但前提条件是要把这些玩具都封存起来，不让姗姗经常拿出来，一天姗姗放学回家后悄悄的打开封存已久的箱子，却发现自己那个最心爱的小兔子不见了，找了两三遍都不见踪影，于是便跑进厨房问妈妈：“妈妈，你见我的那个布偶兔子了吗？我怎么找不到了？”
“奥，那只小兔子啊，我送人了，昨天张阿姨带着小妹妹来家里玩，我就把你的玩具拿出来让她玩，谁知她偏偏就喜欢这只小兔子，我就送给她了”妈妈淡定自若的说道。妈妈刚说完，姗姗的怒气一下就上来了冲着妈妈就大喊道：“你为什么不经过我的同意就把我的东西送给别人，我讨厌你！”说罢便摔门而去，要知道这只小兔子对姗姗的意义非常重大，这是奶奶在世时留给姗姗唯一的纪念物，每次看到这只小兔子就想起奶奶，所以当听到妈妈说把它送人后，姗姗既伤心又对妈妈的所作所为充满愤恨……
当我们回顾起我们的童年时类似这样的事情是否也经常发生，家长不顾我们的意愿擅自把我们心爱的玩具拱手相让，在家长眼中可能就是一件非常不起眼的小事，但在孩子眼中却是惊天动地的大事。
一、同一个玩具，不同的看法
小玩具，大事件。在孩子眼中玩具对他们来说有着非同寻常的意义，是陪伴他们经历童年的伙伴，也是安全感的重要来源之一，除此之外与大人相比孩子能自己支配的东西是少之又少，而玩具无疑是他们能自己支配的典型代表，所以说对于这种仅有支配权，他们便会格外珍惜，不会同意别人在未经自己允许的情况下擅自送给他人的。而对于家长来说同一个玩具却有不同的看法。
1、认为这是在培养孩子的分享精神
现在许多家庭都是独生子，孩子在家有着说一不二的特殊优待，“家里什么好东西都是我的”所以在这种环境中成长起来的孩子会十分自私自利、不懂分享，所以不少家长一边在培养孩子这种以自我为中心的品格，一边又在煞费苦心的想通过送人玩具的方式让孩子学会分享，但是这种没经过主人同意的情况下就把玩具拿去送给别人，这种行为算是分享吗？
2、只是一个不玩的旧玩具，送人得人情
不少家长看见家里面很多玩具，孩子平时又不怎么玩，一直扔在那里既占地方又是资源的极大浪费，如果别人喜欢为什么不送给别人呢，既能满足别人，还能落下个“好客”的美名，一举两得的事情，何乐而不为呢？
3、不好意思拒绝
家里来客人了，一定要好好招待，这是成年人世界中人情往来最基本的社交规范，更是成年人的面子问题，尤其是当客人的孩子提出想要某个玩具的时候，作为东道主一定不会好意思拒绝一个孩子的请求的，所以为了留下好印象，家长总是会很痛快答应孩子的请求。
孩子也要安全感和尊严，当家长没经过孩子的同意就将玩具送给他人时，对于家长来说自己拿走的只不过是一个普普通通的旧玩具，但对于孩子来说被剥夺的却是安全感、爱和尊严。会对孩子产生很大的伤害，不利于孩子健康成长。
二、盲目要求孩子懂分享，家长真的错了
1、得不到尊重
孩子在3岁左右就已经有很明显的“物权意识”了，他们能清楚的知道什么是“我的”，什么是“你的”，在他们的观念中“我的”就是“我的”谁都不能抢，若此时家长把孩子的东西送给别人，无疑是侵犯了孩子的“物权”和“财产权”，孩子就会感到自己没有受到尊重，从而使心灵受到重创。
2、过度分享，会使孩子不懂珍惜
懂得分享是一种良好的行为方式，但凡事都有个度，否则就会物极必反，起到相反的效果，若家长总是强迫孩子什么东西都要分享，那孩子就会认为得到这东西很容易，甚至不懂珍惜，即便是很贵重的东西也会毫不犹豫的送给他人，这种情况下孩子就已经把分享的概念曲解了，从而很容易养成不良的行为习惯和品格。
3、会使孩子丧失探索世界的欲望
玩具是孩子探索周围世界和发展想象力、创造力的重要途径之一，若这时候家长粗暴的把玩具送给他人，就会严重损伤孩子探索世界的欲望，从而导致创造力、想象力的发展受到阻碍。
对于大多数家长来说，他们总是会过度强调孩子要懂得分享，并给孩子灌输懂得分享的孩子就是好孩子，殊不知懂得如何捍卫自己权利的孩子，才更应该值得鼓励和尊重。
三、懂得捍卫自己权利的孩子，应该被尊重
不可否认，从小培养孩子一定的“分享意识”对孩子的成长很重要，但家长要以孩子的意愿为前提，不能强迫孩子分享，要知道学会捍卫自己权利的孩子更应该被尊重，所以家长在培养孩子正确的“分享意识”时，一定要注意以下几点：
1、培养孩子正确的“物权观”
0-6岁是孩子自我建构中的物权意识形成发展的关键期，这一时期的孩子会通过占有自己的东西来区分他人的和自己的界限，所以家长一定要注重培养孩子正确的物权观，让孩子既要分清哪些东西是自己的，哪些东西是别人的，并且要懂得珍惜自己的物品，学会维护自己的权利。自己的东西有权利决定是否分享给别人，也有权利拒绝，让孩子拥有绝对的物权，并且要让孩子在分享的过程中感到快乐。
2、帮孩子体验有借有还
家长在日常生活中可以跟孩子进行这样的演练，向孩子借某个东西时，过10分钟还回去，同时要对孩子说：“宝贝，这是妈妈刚刚借的你的东西，现在还给你，谢谢你的分享”，要让孩子明白所谓的分享就是让自己的东西短暂的离开自己一会儿，过一会儿再还回来，要让孩子有分享的归还意识，从而维护自己的权利。
3、创造分享机会，让孩子明白真正意义上的分享
平时买回来的水果，零食让孩子进行分享，家长要仔细观察孩子是否能合理分配，帮孩子养成一起分享、不吃独食的好习惯，要让孩子明白真正的分享是发自内心的、心甘情愿的、主动的，不是被人要求才去做的，分享的过程是快乐而不是失落的，若一些过度越界的分享会让你感到难过，那么你绝对可以试着说“不”，维护自己的权利。
所以当孩子不肯把玩具送给他人的时候，并不是说孩子就是小气、吝啬，而在一定程度上是在捍卫自己的权利，这是应该被尊重的，家长要让孩子在拥有分享意识的同时，让孩子在这个行为中感受到快乐这才是最重要的。
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