许多父母希望在孩子上学的过程中，通过与教师的交流，了解孩子的学习情况和孩子在学习中存在的问题，从而更好地帮助孩子取得进步。
我们必须理解一个概念：聪明不等于成绩！好学生不仅聪明，而且爱学习，而且有方法去学习。但不是孩子聪明的人成绩就会好！而且不是说孩子在成绩上垫底等于愚蠢！我们班就有这样的孩子，一聊学习他就是六神无主，一聊别的两眼放光！这孩子的成绩真的很差，但他的嘴特别甜美，脑子转得很快！常常把老师都捧上天，常说老师怎样辛苦，老师怎样对我们好！这孩子不听话，我心里想过以后再说！这个小孩其实很聪明，只是没有学会！学无止境，学无止境，学习更缺乏方法和途径！
相信这句话很多父母都听过：“你家孩子太聪明了，就是不肯好好学习。”或许有些父母听老师这样说还挺开心的，老师夸奖孩子很聪明，老师也很认同。
真的么？认真考虑一下，这个句子有问题，“聪明”是个很广义的词，孩子怎么会聪明呢？因为很聪明，为什么不好好学习呢？事实上，许多家长都没能理解老师的画外音，这句话后面的重点就是“孩子不肯好好学习”，老师的重点就是告诉家长孩子学习不用心，上课不注意听讲，作业做得不好，需要家长严格管教。
父母去问老师孩子的情况时，老师突然发现，有些学生确实没有什么优点，但也不能说孩子很差，哪位家长愿意听这样的话呢？于是来了一句不痛不痒的话，“孩子很聪明”，如果在这句话后面有老师更相信的表述，比如反应迅速，听课认真，一学就会，那么老师对孩子的夸奖也是真的；但如果是干巴巴的一句“孩子很聪明”就没有下文，更多的是“可是…”，那就说明老师的前半句也只是一句谦虚，想告诉家长孩子学习不用心，但又不好直说，就说得委婉些。
有很多聪明的孩子，每个孩子都是聪明的，但是学习上比较用心的孩子就更少了，如果一个老师对家长说：“孩子学习很用心”，那家长一定会很开心。许多孩子在其他方面都很聪明，也很用心，但一到学习的时候就没有了那种聪明劲，学习态度和习惯不好，没有良好的学习状态和行为，最后的结果必然是学习成绩不理想。
小孩成绩垫底，那就说明小孩的学习习惯和学习状态很差，当家长问老师关于小孩学习的问题时，或许老师心里还在想：“对于自己孩子的学习，难道你作为家长不会考虑一下吗？也可以问我，我怎么说”，说了句“孩子很聪明，是不用心学的”子啊，大部分也都是用来应付和打发父母的，因为也许老师真的找不到孩子学习上的长处。
首先，有些学生是“除了学习不好，其他都很好”。
礼貌待人，亲近老师，主动帮助同学，积极劳动，热心参与活动，可以说学习不热情。教师喜欢他们乖巧懂事，批评他几句，让他们学习，他的眼睛眨了眨，从不生气，欣然答应，可老师一检查，还是不学！对于这样的学生，老师是有喜欢也有遗憾的，对家长说你的孩子太聪明了，不肯学习，就是说：这个孩子小聪明，大糊涂，要是爱学习就太聪明了！
第二，有些学生的成绩像“坐过山车一样上下浮动”。
它们特别聪明，只要他愿意，高兴，再努力一点，成绩就会上升；不高兴，不想学习，再努力，成绩就会下降。本人是一名学生，聪明，曾经考过年级第六名，可自我控制能力太差，无法控制自己，晚上玩手机，白天睡觉，老师破口大骂也劝不住，成绩一落千丈，让任课老师惋惜！他们太随意，太任性。意思是：这个孩子怎么就管不了自己，自控力太弱，学不了！头脑如此聪明，真是遗憾！
第三，有些学生根本就不学习。
它们看起来很聪明，可由于种种原因很叛逆，天天懒散就是不学习，但又很会玩，所以总是有几个人跟着。老师要热情地说他，越说越不学好，直接对老师说：放开我！再者，直接顶撞老师，影响课堂气氛。这几个孩子的父母也对他们无能为力，找老师想办法，老师说你的孩子很聪明，不肯学习，就是说：你们这个孩子，聪明，一点都不笨，这是事实。但是就是不学习，没有人会去学！只希望有一天这个学生忽然懂得了如何去学习！
假如老师对家长说：你家的孩子认真，努力，真会学啊。祝贺你，它真的是在夸耀你的孩子。“聪明”是天生的；“刻苦认真”是后天养成的优良品质。
