发了疯的“高考励志演讲”正在害人、杀人
每当知道高考学子由于积压在潜意识里发了狂的成功学让其压力过大而长期失眠，高考还没有到来就精神分裂；每当在媒体上看到，备考学子因为过度疯狂学习而成了书呆子，脱离社会完全不会生活，考上了名牌大学却被退回来；每当听到这样的悲痛故事，家长逼着孩子疯狂冲刺，考生高考成功了，家长为孩子摆了几十桌庆功宴，孩子却在当天跳楼自杀，留下一句话给大人：亲爱的爸爸、妈妈你们要的结果我做到了，我可以走了。为了高考，真的要把人变成机械、变成做题的工具吗，难道“高考励志演讲”非要用疯狂，用发癫、发狂的方式来激励学子提升成绩吗？做为一名用科学的智慧，教育的规律，成功的方法原创出高考励志心法的演讲教育工作者，我有责任正本清源，站出来说几句真话、实话。
本文没有图片，没有华丽的语言，更多的是一针见血的备考残酷事实，如果读者不是想真正了解高考冲刺的真相或者获得科学的备考资讯，接下来的文字可能让您乏味，很难读完本文，笔者劝您还是早早离开本文，如果您是对教育感兴趣的同道中人，对正在受到毒害的高三学子有悲天悯人的情怀，那么我们就开始吧。为什么一场高考励志演讲讲完后，学子一周时间后激情全失；为什么学子听了演讲后更加迷茫痛苦；为什么演讲结束后学子再次紧张、失眠、压力过大时没有可用的心法来帮助学子走出困境；为什么有的学子现场疯狂会后迷茫......这一切的一切皆是因为演讲的核心思想疯了，癫狂了，违背了教育规律，违背了科学成长的道。
每个高三考生都希望通过自己的努力上一个好的大学，每位家长都希望自己的孩子通过高考获得更大、更好的发展平台，每个学校都希望帮助备考学子圆梦、提升升学率，每个教育局都希望自己管辖范围的高中培养人才节节高升创造佳绩，是啊为了高考成功于是大家都拼了甚至豁出去了。家长的不放心、焦虑不安，学校的升学压力大，想尽一切办法想让备考学子端正态度、抵御诱惑，提升动力、自信，挖掘潜能，全力冲刺，在这样的背景下“高考励志演讲”百家争鸣，百花齐放，三教九流闻利而往，于是学校的百日誓师大会、考前冲刺、考前励志演讲好不精彩！
高考学子在人生命运的十字路口拼是对的，但是用违背教育规律，违背学生成长、成才、成功的规律来搞高考励志演讲不仅仅不能提升学生的成绩反而让能考名校的学生考不上，让能成功的学子成了失败者。
“只有学习，没有生活，往死里学”
是发了疯的“高考励志演讲”的毒害之一
我非常认同在广元外国语学校百日冲刺大会上，教育大家陈大向校长提出的高效率备考策略，其中一个科学观点与我提出的高考励志心法不谋而合：松弛有度学得好，劳逸结合学得快。我是从农村走出来的，在农村最忙的秋收季节，爸爸、妈妈、大叔、爷爷奶奶、还有帮忙的亲戚朋友忙着收稻谷、挖花生的时刻就是冲刺时，收慢了可能谷子就熟透了掉田里了、花生就掉了针儿甚至坏了，大家也是争分夺秒，但是每当男人干累了就停下抽一袋烟，女人就说说笑话，中午最热时大家在家里坐在一起看看电视，有的打打小牌，有的午睡一会……收庄家的目标不会变，小休息会躲过最毒、最热的太阳大家开始精神百倍又开始出发了。这是生活中的智慧，也是一种做事情的高效规律，在红军过草地、翻雪山一起辛苦过二万五千里长征时还搞文艺活动、篝火晚会，不知道为什么这样万分有效的做事规律到了许多没有教育经验的“高考励志演讲家”嘴里就变成了：为了高考，只要学不死就往死里学，一切时间都是为了高考，要争分夺秒疯狂的学习，甚至在用个别特殊的案例来说某某同学在最后百日冲刺时间里“听了某某大师的演讲”全速冲刺，放下了篮球，放下了羽毛球，放下了一切业余爱好，每天晚上熬夜到凌晨3、4点，早上6点就起来，连续冲刺了100天提升了300多分，他成功了，亲爱的同学们你们也可以的，拼吧、搏吧。事物具有普遍性，也有特殊性，我们不排除有个别身体好的学子可以100天天天熬夜，身体还能支持，但是并不是普遍的学子都是这样的。陈校长的一个观点非常棒：高雅的休闲活动是可以帮助疲惫的学子放松的，适当的放松可以成倍的提升学习效率。所以高考励志演讲不能往死里整，往沟里讲，把人变成答题的机械、考试的工具，学生备考再累也要有正常的生活：适度的锻炼身体，合理的安排作息时间，保证充足的睡眠。高考励志心法：松弛有度学得好，劳逸结合学得快，左右开弓效率高（左右脑学习，全脑学习法）。
“只许成功、不许失败”毒性最强
正如成为一名优秀的励志演讲教育工作者一样的科学成长规律，我们对于“失败”与“错”的客观认识是真正能够帮助备考学子获得良好备考状态和最佳考场心理状态的。可悲的是：
伟大的高考励志演讲家们，我们在成长的路上，我们失败过吗，我们犯过错吗，为了实现自己的目标，在拼搏中我们走过弯路吗，为了把演讲讲好，我们扪心自问我们失败过没有，丢过脸没有，如果我们为了把演讲讲好都失败过、丢过脸那么高考学子在备考过程中为什么就不能有成绩波动，有失败的经历。从高考中走过来的学子分享：听了一场高考励志演讲或者老师开了动员会，于是激情澎湃，热血沸腾，立刻全力以赴拼杀几百回合，结果一时不小心受了伤； 其实很多学生有决心，可就是急于求成，希望下定决心就能立竿见影；决心需要时间打磨，有的磨到最后成了佛，有的还是老样子。我给加的一句话：成功需要失败打磨。当在励志讲师的煽动，跟着所谓的“演讲大师”大声宣誓：我必成功，一切皆有可能，冲吧，成功我来啦，成功，成功，只有成功，失败是可耻的，人啊，高考只能成功，我必成功。我们知道吃肯德基吃多了，大量的热量积压在体内散发不出去人是会生病的；成功学的东西，发了疯的往人的体内灌是会留下一辈子的余毒的。有的备考学子现场激动，就直接来一句我要成功，我要把所有排名在我前面的学生全部踩在脚下，甚至有的演讲家为了现场氛围直接PK“他要考680分你考多少分”，我要考690，我要干掉他，我要考700，我710，我720，我更厉害730，我最牛750.其实中国现实的成功学是：努力靠自己，成功靠朋友。用这样PK的方式让人高考成功,最后让学生认为人只有干掉他人才能成功，以后学历越高智商越高对社会危害就越大。高考励志演讲由于带着“成功光荣，失败可耻”，“对是必须的，错是不能接受”的观念来演讲，这让备考学子在备考中稍微的落后就开始自卑，恐惧失败。我们知道在影响高考成绩的20项因素中，排在第一的是考场心理状态，排在第二的是备考心理状态。当受了发了疯的高考励志演讲毒害后在备考中看到有人超过自己一分就嫉妒、甚至恨，平时测试考试有时自己稍微考差了就责怪自己，恨自己，在嫉妒、恨的负能量备考状态中越是努力成绩往往越是爆发不起来，我们来听一下涪陵五中一位从高考中走过来的同学的心声：当时我就一直在这种刺激下憋足了劲儿学，可事与愿违，我一而再再而三地考差，一次次地失败，我开始惶恐害怕不知所措，我哭过，却只能让我眼睛红肿身体疲惫。
我常常说教育不应该把成功看得太重，把失败看得太轻，不要把对看得太美，把错看得太丑。由于在高考励志演讲场上对高考成功发狂的渲染，导致很多高考学子心理出现极端反应：我一定要成功。时不时的告诉自己爸妈要我成功，老师要我成功，学校要我成功，如果我失败了怎么办，带着这样大的压力去考试，于是6月6日晚上睡不着，6月7日高考开始了常常是10分钟、20分钟、30分钟不能进入最佳的答题状态，甚至两天考完了还不能进入最佳的答题状态。适度的紧张和压力让人拥有更好的答题状态甚至超常发挥，过度的紧张、压力让人喘不过气来导致高考发挥失常走向失败。
“只对不错，只成不败”的洗脑毒害考生，害得学子备考失去信心、在考场发挥失常，更害学子一辈子。高考结束了，受到以上疯狂信念的侵入高考成功的部分学子认为自己是最棒的，是战神，一辈子不会失败，当在大学学习或者事业、爱情上遇到挫败时一辈子走不出来，我怎么可能失败，就如现实的案例中一直是学霸被保送北大清华结果因为在大学里一次测验有几个题不会就跳湖自杀，败不起的人赢不了，怕错的人对不了。我们如何给在备考中的失败与错定义呢：失败只不过是成功过程中的一个环节，错只是对的另一面。正确，客观的认识对与错、成与败是获得良好考场心理状态的核心。教育走向疯狂的极端是会让人失去心智让人发疯的。
人不是机器，不是答题的工具所以不要把人基本的休息、调节需求完全剥夺了，科学的学习规律松弛有度学得好，劳逸结合学得快。考生在备考的路上不可能不犯错，也不可能只赢不输，所以决心太大导致考场压力过大，需要正确认识成与败、对与错，失败只不过是成功过程中的一个环节，人啊可以失败但不要成为失败者。
