横沥中学，1958年创校。
受生源质量相对薄弱，教学理念方式偏传统等多重因素影响，曾一度处于全市落后位置。发展已进入甲子之年的横沥中学，校长袁怀敏锐意改革、突破创新，凭借智慧教育，把手中的“普通牌”打成了“王炸”，实现“变道超车”。近三年来，横沥中学的中考成绩稳步提升，学生综合素质不断提高。
近日，横沥中学举行慕课教学开放日活动，百名家长和外校老师走进校园实地观摩课堂，还有上千名家长及老师在云端观看。错过没关系，我们带你来了解这所甲子公办老校背后的故事。
改变传统教学模式，学生学得欢教师教得好
“70年来，中国的外交政策经历了曲折发展的历程。新中国50年代的外交政策从一边倒到和平共处是处在怎样的一个历史背景下的选择呢？”在讲述峥嵘70年新中国外交史上，初三级历史老师刘妍给同学抛出了问题。
有别于传统课堂。同学们开始借助平板上网查找资料，联系当时的全球政治经济发展来条分缕析，开展小组探讨，发表自己的分析和见解。
老师不再需要密密麻麻的粉笔板书，学生也不需要埋头苦记笔记，取而代之的是LED屏幕和事先准备好的上课视频。课堂学习氛围和学习气氛更显轻松自在和活动生动。
“这样能更快捷跟老师沟通，能有更多的知识延伸，跟同学有不同角度的思维碰撞，课堂上还有练习可以做，课堂更有趣，学习效率也更高了。”有同学表示。
在刘妍看来，慕课是学生喜爱的口味丰富的“自助餐”，也是教师教学的辅助工具。开展慕课课堂教学后，无论是对学生学习，还是教师教学都有很大帮助。“这是一个信息手段，我们可以通过平板推送资源给学生，学生上课互动更积极，还能随机抽取学生回答，也可以让学生抢答，还能进行小组合作。”
大数据精准服务教学全程，实现教师和学生“减负增效”
在本次开放日上，横沥中学精心准备了15节慕课推荐观摩课。涵盖了初中阶段学科科目，包含了新授课、复习课，课堂形式新颖多样，让家长走进东莞智慧课堂，零距离接触学校在慕课教学方面的常态化工作。
回忆起此前没有智学网的日子，横沥中学初二地理老师欧艺妃是这样说的，“每天都要搬大量的练习册，回办公室逐一批改选择题和综合题，批改作业时间过长，知识点掌握情况没有大数据统计，学情把握精度低；使用投影仪公布答案，大家在有限时间内核对答案。经常出现核对不及时的现象。”
教育信息化带来的变化是巨大的。“使用之后大大提高了作业的批改效率，核对答案变成一件很简单的事情，只需要智学网发布任务就可以了，便捷高效。”欧艺妃说。
横沥中学初三数学老师陈建平认为，智慧教育的应用实现了教师教学和学生学习的减负增效。课前，他采用智学网答题卡方式，收集学生预习答题情况，掌握学生预习情况。他还可以发语音指导，实现面批效果。课中，学生可以答题，方便他及时了解学生学情，多维度、精准把握学生薄弱环节，以便及时调整教学过程。
“考后产生大量非常重要的数据，每个班的每道题的得分情况，每位学生的各小题得分情况，优秀学生、不合格学生自动分类等等，在评卷功能中，还对得分率比较小，即错误比较多的题目以不同深浅的颜色表示出来，便以教师精准评讲。”得益于智慧教育，陈建平所带班级的成绩有了质的变化。
三年探索老校“变道超车”，未来引入人工智能等新技术
这一路，其实走得并不轻松。
横沥中学的慕课教学探索始于。当年，横沥中学申报成为东莞市首批慕课试点学校之一，积极参与到莞式慕课的探索实践中。“刚开始，极个别家长有抵触情绪，加上慕课软件平台路径不清晰，计划推迟了。”袁怀敏带领教师团队突破了一个个拦路虎，用行动和效果说服了家长。
从至的三年时间里，学校慕课班规模也从2个班扩大到26个班，覆盖全校一半以上的班级和学生。同时，实现智学网和畅言智慧课堂的常态化应用，使用率、使用效果均处于区域前列。学校参与到慕课教学的教师约90位，约占全体教师一半，慕课班大部分教师均有一年以上的慕课实践教学经验，并积极主动参与到慕课教学中。
根据相关统计，部分教师的慕课教学实践已展现出信息技术与教学的深度应用、融合应用甚至是创新应用。横沥中学已从慕课教学的探索阶段逐渐发展到壮大、成熟阶段，智慧教育初步成型。
袁怀敏表示，经过三年的实践，横沥中学的中考成绩稳步提升，学生综合素质不断提高。学校也从一所相对薄弱的乡镇学校发展成为东莞市的中等水平学校，实现“变道超车”。
对未来，袁怀敏也有着清晰的规划。至，学校将实现慕课教学全覆盖，并引入5G、物联网、人工智能、混合现实等技术，智慧学校建设进入快车道。
【特色做法】
从两天到两分钟的“秒抢”，走出家校共建智慧教育新路
要推进校园慕课教育，离不开家长的支持。袁怀敏说，良好的家校沟通是学校教育前进的动力。横沥中学开展慕课教学使用的部分软硬件设施需要家长理解并支持。学校根据自身实际，采用“BYOD”（Bring Your Own Device,学生自带设备）模式，坚持走智慧教育家校共建模式。
在筹建第一期慕课教学班时，学校通过发放《给家长的一封信》，加强新的教学理念和方式的宣传，提出学校对慕课教学的三年构想，基于自愿原则进行网络报名，按先后顺序录取，及时公布。两天内，报名人数已超预期。
经过三年实践发展，到进行第三期慕课教学班网络报名时，初一新生数百个名额在2分钟内“秒抢”结束。不少家长纷纷在家长Q群接龙报名，要求学校增开慕课班。
从两天到两分钟的变化，背后是家长对学校慕课教学的认可。
逐步推进专人监管，构建慕课教学新生态
在袁怀敏看来，慕课教学的着力点还是在课堂。学校需要结合慕课教学平台，促进信息技术与传统课堂教学的深度融合。
为此，横沥中学组建慕课教学工作团队，反复研究畅言智慧课堂教学系统，准确把握其特点、优点，逐步推进。目前，在常规教学活动中，学校大部分慕课班在资源分享、日常作业推送、课堂授课等环节实现了常态化使用。
此外，通过引进智学网评阅卷系统及设备，学校所有年级大型测试均实现网上阅卷，这不仅加快了批阅速度，节约了时间，同时也提高了批阅质量、作业精准诊断、缩短了学情反馈时间，为基于大数据下的精准化教与学奠定基础。为继续深化慕课教学改革，学校实行专人监管，深入推进慕课教学的发展。现在，学校每周每月都会根据慕课平台后台统计数据，对班级、备课组和科任教师开展慕课教学的情况进行分析，教学团队携手前行，在横沥中学构建起慕课教学的全新生态。
【来源：东莞时间网】
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@
