中国山东网讯(通讯员 刘同新)为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高小学数学教师教学水平,12月7日鸡山小学、黄金谷学校联合开展了“同课异构”联合教学研讨活动。本次“同课异构”活动，教学内容为四年级上册《烙饼问题》，执教教师分别是鸡山小学的段荣敏老师和黄金谷学校的王凤良老师。
为了能上好这节课，课前两校都充分发挥教研组的力量，集思广益，博采众长，进行了集体备课和磨课。针对同样的课题，教学设计不同，采用的教学策略不同，所展现的教学风格也各具特色。但两堂课都充分体现了“自主、合作、探究”的教学理念，取得了异曲同工的良好教学效果。段老师作为一名年轻教师，课上采用多媒体的同时，注重对学生的启发引导，注重培养学生的动手操作能力，在实践中总结出规律，整堂课活泼流畅。王老师作为一名骨干教师，在深入挖掘教材的同时，注重对学生学法的指导，注重对学生自主学习的培养，整堂课，学生讨论热烈，气氛活跃，老师基本功更显沉稳、扎实。
课后两位上课教师进行了教学反思，听课教师进行了深入研讨。大家各抒己见，讨论热烈，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。王校长对上午的教学活动进行了总结：本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。
两校教师纷纷表示希望“同课异构”这样的活动经常开展，通过相互学习，相互交流，在不断地思维碰撞中激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生的全面发展服务。
