高考数学成绩的提高并不是平滑上升的，而是阶段性的。如果以分数为界：四五十分到六七十分；七八十分到九十分、一百分；一百一二十分到一百三十分以上。
这几个阶梯是比较难跨越的，每一个分数段相比于前一个分数段，需要有个本质的变化。而且是越来越难，越往上走，随着知识掌握的越来越熟练，对思维能力和思维方法的要求也就更高，要花的功夫也越多。
如果你的目标是一百三十分，我们先把这一百三十分分解一下。
就全国新课标卷而言，选择题12道总计六十分，填空题4道总计二十分，解答题6道70分。不算选做题的话，压轴题在倒数第一道，第二道，围绕的内容是圆锥曲线，向量，导数，不等式这些内容。两题分值在24分左右。需要说明的是，这两题，尤其是倒数第一题是非常难的，一般都涉及的大学数学的一些背景和知识，每年高考能全对做出的学生非常少。现在我们可以给这130分进行一个合理的分配，选择题55分，填空题15分。解答题前三题（17,18，19）和选做题全对，合计46分。这加起来是116分，还有14分。然后20题导数题第一问大概有个3分，21题解析几何第一问有个3分。还错8分。如果运气好的话，导数题的第二问可能也会比较简单，尽量多做一点，解析几何题的第二问如果涉及到直线与圆锥曲线交点什么的话，联立方程，韦达定理往上上，估计达到。
130分，就是这样。
当然在这里面我把选择、填空都没有按满分栓，如果这两大题你能得到80分的，那么达到130分的几率就大的多了。这是分数的要求。
那么，如何才能达到这个分数呢？
第一，细心。
这是我几十年考试生涯最惨痛的教训，做题一定要细心，从平时就开始培养，不要拿到卷子一看，我这题是马虎了，那题是马虎了，这种想法要不得，不能给自己理由。
第二，知识的全面掌握。
比如，圆锥曲线。主要有哪几部分知识，椭圆，抛物线，双曲线。每一种曲线的定义，方程，图像，性质，焦半径，通径，准线，离心率，渐近线，直线和他们交点的情况。彼此之间的联系，区别。知识内部的联系。常见的题型，常见题型的处理方法。与其他章节的横向联系。必须要做到烂熟于胸，不靠资料课本能够没有遗漏的自己写下来。
第三，科学的思维方法。
我始终坚信，所有的题目都能够通过科学的思维方法解决出来。但是科学的思维方法，是需要培养的。平时可以有意识的多看一些难题，但是不要满足于看懂答案，因为答案就像是盖好的房子，一切都是井井有条，你反而看不出来什么。重要的是答案背后的思维方法和过程，同样一道题，为什么我没有想到这样做。人家这些写是出于什么考虑，为什么要这样考虑。这一步为什么要这样处理，而不能用另外的处理方法。当时是怎么想的。一句话，知其然，也要知其所以然。
第四，敢于尝试。
从分数的分析就可以看出来，要想拿到高分，不做难题是肯定不行的，要敢于尝试，不要一做不会做就放弃了，没有哪一道难题是一下就能做的很完美的，一种思路不行，换一种思路，好好再想想。要知道，如果你经过深思熟虑，哪怕是只做了一半，也比资料上完整的答案更有益处。尤其是现在还有时间，可以多攻一些难题。
第五，良好的心理素质。
我见过平时成绩非常好的学生，到了考场，脑子一片空白，什么也写不出来。培养良好的心理素质，有意识的按照高考的要求去做题，比如时间啊，涂卡啊这一类的。
第六，良好的习惯。
习惯有解题习惯和考试习惯。在考试的时候，最好是每一题的解答过程在演草纸上要清晰，这样将来检查的时候比较容易。涂卡的时候一定要注意不要最后涂卡，而是做五题涂五题。解题的时候，尤其是解答题的过程，格式要清晰，该有的文字说明不能丢，尤其是概率题。立体几何题的关键步骤不能丢，不能写的太乱，辅助线做清楚。甚至可以有意识的在下午三点到五点之间学习数学，与高考时间一致。
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