从今年教育部的各种“教育改革”信号中，我们已经不难发现，以后无论是“中考”，还是“高考”语文学科的地位将不断地被提升，有关于学生的学习语文的各项综合能力，将会被纳入各种考试的重点内容！
那么，顺应教改，迎接“大语文时代”下的教育，语文到底应该怎么学呢？而对于这个问题，很多资深语文教师，甚至是一些有着多年教学经验的特级教师，都给出了这样一个答案：
死记硬背！
学习语文科目，就是首先要做到“死记硬背”！
有关于语文各方面的能力，都是建立在多看，多想，多写的基础之上！而对于中小学阶段的学生而言，他们并没有太多的生活阅历，没有太多的情感感悟，怎么能写出来？怎么能表达的出来？这个时候，就需要同学们从刚开始学习语文时，贯彻“死记硬背”的思想！
遇到好的诗歌、诗词、语句，就需要同学们，用功夫把这些内容记下来，将这些东西作为平时阅读最重要的积累！当这种强化性的记忆持续增强之后，无论是在以后的表达，还是各种写作方面，都能套用这些话！说白了，就是肚子里要有东西，才能话说，才能由东西写！
所以，在“大语文时代”之下，要想学好语文，为语文大好牢固基础，首先就应该树立“死记硬背”的概念！
“死记硬背”与“创新创造”从来都不是相互矛盾的事情！
很多家长对于“死记硬背”往往有一种误解，认为学习语文，甚至是所有知识，都不能将“死记硬背”当成一种方法！因为家长们会认为“死记硬背”会阻碍孩子们“创新创造”能力的发展！
其实，在现实生活当中，“死记硬背”与“创新创造”从来都不是互相矛盾的事情！拿所有学科领域来讲，所有的“创新创造”都是在前人的基础上进行改进改良，从而得到新的东西！而能够去改良改进的前提就是，你对这一领域达到了无比熟练的程度！而这些无比熟练的程度，是一复一日的“死记硬背”下来的，亦或是有过上千上万次的“重复”！而这种
所以，所有的“创新创造”需要的是对领域的熟悉，而熟悉的前提就是“重复”，而“重复”也可以在某种程度上理解为“死记硬背”！所以“死记硬背”可以说是“创新创造”的基础和前提！两者之间，从来都不是相互矛盾的事情！
而各位读者，对于特级教师们，关于“大语文时代”下的语文教育，“死记硬背”是他们所理解的首要基础，你们又是否赞同呢？
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