5月19日、20日是上海市义务教育阶段民办中小学招生面谈时间。上海市教委和各区教育局今年加强民办中小学招生面谈的规范管理，从面谈现场来看，整体平稳有序。
学生在上海民办兰生复旦中学参与面谈。澎湃新闻记者 臧鸣 图
民办兰生复旦中学：体育、德育、心理三轮面谈
5月19日上午，澎湃新闻()记者在民办兰生复旦中学看到，学生需经过3轮面谈。
第一轮是体育项目面谈，由1位数学老师与1位体育老师搭班，10位学生1组，经过热身后，学生们在1组印有各种拳术动作的卡片里讨论决定拳术先后次序，展现模仿能力。这项占比10％。
在第二轮面谈中，1位学生1组，根据老师的指令完成规定队形和变化队形，这项占比30％。在第三轮智力心理面谈中，学生在电脑上做类似于心理测试的题，这项占比55％。
“电脑里的题目类似于游戏、也会有视频，没有数学等文化课题目。”一位参与面谈学生说。
一位陪同孩子面谈的家长说，孩子读的是公办小学，平时很重视体育锻炼，每周都要跑一两次沿滨江的长跑，提前并未考察往年面谈程序。
上海民办兰生复旦中学副校长陈慧珍表示，学校对面谈的内容设计与评价作了精心安排，紧密契合学校的育人理念，对接学校“基于学生人格完善的优才教育”的特色创建，关注学生全面发展。
如“德育拓展活动”，在变化队形的“游戏”中，考查学生的注意力、理解力、领导力、合作力，以及面对问题的想象力与创新意识；“体育微课”让学生观摩示范、习得一套较为完整的武术，从中观察学生的模仿能力、自主学习能力、反应灵敏度，并由此考查学生的身体协调性、柔韧性、平衡性。学校还在其他的面谈环节中侧重对于学生智力与心理素养的评估，包括记忆力、注意力、推理能力、想象力、心理和个性等方面，考察学生的求知欲、坚持力、独立性、自我反思能力等。
学生在上海民办兰生复旦中学参与面谈。澎湃新闻记者 臧鸣 图
多元化综合素质评价框架
上海市教委明确要求民办中小学面谈“七个严禁”。包括严禁提前开展面谈，严禁收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书，严禁面谈及招生录取与任何社会教育培训机构挂钩，严禁组织两轮及以上的面谈，严禁利用面谈进行任何形式的学科知识考试或测试，严禁对报名民办学校的学生家长组织任何形式的测评、调研等活动，严禁将学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书作为录取的依据或参考。
同时，上海市教育专业机构也开展幼升小、小升初入学准备研究，提出了多元化的综合素质评价框架。如幼升小主要考查运动健康、语言发展、科学认知、自我和社会性、学习品质，小升初主要考查心理品质、分析创造能力、探索适应能力、沟通能力、团队合作能力、体艺能力。以此引导民办中小学结合办学理念和特色，创造性地设计和实施面谈，落实素质教育导向。
澎湃新闻记者从上海市教委获悉，5月21日-22日上海市义务教育阶段民办中小学招生面谈结束后，民办学校招生将实施按志愿分批次录取。5月21日-5月22日进行第一志愿录取，5月24日-5月25日进行第二志愿录取，5月27日进行第三志愿录取(限初中)。学生家长应在规定的时间内，通过短信或“上海市义务教育入学报名系统”完成确认工作。
5月19日、20日同时安排上海市公办小学第一批验证，以落实公民办小学同步招生。5月21日起，上海市各区对通过第一批验证的适龄儿童，陆续发放公办小学入学告知信息。
