11月20日，“学习方式变革，PBL有效实践”长三角中小学校长国际论坛在上海托马斯实验学校举行。此次活动由上海市教育学会、普陀区教育局和安生教育科学研究院联手举办。海内外教育专家济济一堂，深入探讨新时代背景下，中小学课程教学改革的方向和路径。
上海市教育学会秘书长苏忱表示，国际形势快速变化，世界科技发展日新月异，中国改革开放高歌猛进，加快科技创新人才的培养刻不容缓。希望能借助“长三角中小学校长国际论坛”这个平台，引进海外先进教育理念和优质专家资源，汇集中外校长们的治学智慧与管理经验，提升学校有效开展PBL的实践能力，促进学生学习方式的转变，构建现代化的育人模式，共谋教育改革大计。
上海市教委副主任贾炜介绍，今年10月，同样是在普陀，我们刚刚一起见证了“普陀、苏州、嘉兴、芜湖‘长三角一体化’四地教育联盟”的成立。在长三角一体化发展上升为国家战略，沪苏浙皖三省一市迎来共同发展重大机遇的今天，长三角地区也承接着在中国率先实现教育现代化的重要任务。近年来，上海先后组织了-长三角中小学名校长联合培训、长三角教育督导协作框架签约仪式暨第二届上海教育督导论坛，成立了长三角学生资助发展联盟，构建了长三角地区中小学德育工作联盟，力求让上海在长三角教育共同发展的过程中，更好地发挥好应有的作用。如果说四地教育联盟的成立是普陀区对上海整体推进长三角地区教育合作交流工作的积极响应，那么今天的中小学校长国际论坛则是将合作交流工作做实做细的又一次迈步。
本次论坛主要聚焦PBL学习方式的有效实践，着力于探讨在基于问题的背景下，如何有效驱动学生的主动学习，整合理论与实践。PBL的学习方式自20世纪60年代在医学教育中首次出现以来，不断完善和发展，现如今在学习技术的支撑下，已广泛应用于从基础教育到高等教育、职业教育的各类学校教育，并跨越语言、文学、数学、地理、历史、科学等多个学科，旨在为学生提供真实的复杂问题情境，帮助他们学习与实际应用相连的新知识与新技能，并掌握必要的社会技能。
之所以选择PBL作为论坛的主题，是因为在深化教育改革的过程当中，学生想象力、创造力的培养是亟待解决的重点和难点问题，是长三角教育现代化建设当仁不让的使命和担当。而PBL学习方式的设计要素——开放性的问题和任务、专业的实践情境、以学生为中心、强调协作探究、采用基于实作的评价——使得它可能成为一条学生创新能力培养的解决之道。我们期待长三角的中小学校长们在PBL学习方式上能够有各自的深耕和研究，也期待PBL在长三角的中小学土壤上能够融合诞生最美丽的鲜花。
同时，我们还希望像今天这样的长三角中小学校长论坛，关注PBL却又不仅限于PBL，而是能够持续而深入地从各个方面推进长三角地区的教育发展。一是希望通过论坛使长三角地区的中小学校长们目光更聚焦。坚持用以学生为中心的需求导向来考量我们的工作思路和发展路径，聚焦学生发展核心素养、教师发展核心能力和学校发展核心竞争力，突破人才培养模式的单一和“千校一面”同质化发展的瓶颈，以特色办学撬动学校发展方式和育人模式转型。二是希望借助论坛使长三角地区的中小学校长们合作更深入。无论是在深化教育体制机制改革方面、在学校课程教学改革方面、在学生综合素质评价等方面，长三角的不同区域和不同学校都在进行探索，每个区域和每所学校都有各自教育发展的优势和短板。通过深度交流合作，取长补短，能够让长三角地区的每所学校不断保持教育活力，也能够让长三角地区的教育一直走在中国教育的前列，成为中国教育的样板。
长三角中小学校长国际化论坛是一次充满吸引力的盛会，它代表着长三角地区教育着眼未来、面向国际的视野和胸襟。会期为期一天，包括上午的主旨报告和下午主会场报告以及小学、初中、高中三个分会场，校长们通过智慧的碰撞、思维的交锋产生了更多、更有价值的想法和观点。
出席活动的有上海市教委副主任贾炜，上海市教委教研室党总支书记、副主任纪明泽，中共普陀区委副书记、副区长、代理区长、区政府党组书记姜冬冬，普陀区副区长王珏，教育部校长培训中心副主任杨全印，中国教育学会学术委员会委员、原上海市浦东教育发展研究院院长、研究员顾志跃，华东师范大学教授 赵中建，中国新学校研究会副会长沈祖芸，上海市教科院学生发展中心主任王枫，普陀区副巡视员、区教育工作党委副书记、区教育局长范以纲，普陀区教育工作党委书记吴凌昱，江苏省政协港澳台侨（外事）委员会副主任、致公党中央教育委员会副主任、安生教育科学研究院院长张梧华以及英国、美国及长三角各界教育专家、主讲嘉宾，苏州嘉兴芜湖三地教育部门分管领导及相关同志、普陀区中小学书记校长及相关同志。（澎湃)
