婷婷现在每天有一项作业是阅读，老师要求每天阅读半个小时，家长拍照发到学习群里打卡接龙，老师每天会在群里检查、统计。但是，每天打卡的总是那十几个，不打卡的孩子一大堆。老师在群里批评了那些没有打卡的家长，说他们不配合学校的工作。
昊昊妈妈私底下跟我说，并不是她不愿意配合，可是孩子不喜欢看书，又不能强制逼迫他。她言语中也是诸多无奈。
读书写字是一件很快乐的事
说的也是啊，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。对于中小学生来说，他们对阅读是否感兴趣，直接决定着阅读动机和持续性。
幸而婷婷现在喜欢阅读，而且只要一看书，就停不下来的那种。
昊昊妈问我：婷婷这么喜欢看书，你有什么诀窍，快分享一下。
其实，也说不上什么诀窍，不过让孩子爱上阅读，父母确实有很大的关系，我们可以从下面几个地方开始重视：
1、 从胎教开始
从怀着婷婷开始，我就每天给孩子讲故事。很多人不相信，说孩子还没出生呢，怎么可能有听力？
国外专家经研究发现，胎儿在3—4个月时便有了听觉能力，6个月时听觉能力已发育相当完备，不仅能听到母亲的心跳、声音，对外界发出的各种声音、音乐都会有一定反应。
如听到外界过响或不舒服的噪音时，胎儿会有皱眉、踢脚、显得烦躁等动作反应；听到熟悉的母亲的声音或优美的音乐时，会有舒服安静的吸吮手指、轻轻踢脚等表现。
所以从胎儿4个月起，就可对他进行胎教了。当然，也要让宝宝有充足的睡眠。只要我们持之以恒、每天去做，很快就能发现孩子给我们的回应。
2、 婴幼儿期持续给孩子讲故事
休完产假后，我就回公司上班了，爷爷奶奶过来帮忙照顾孩子。每天下班回到家，我都会陪孩子玩一会儿，一起听音乐、给孩子讲故事。
幼儿期的阅读
给孩子们读故事时，可以选择那些思想健康、艺术性强的故事；年龄越小，则选择的故事越要简短；要避免直接读，可以根据故事中不同人物的思想感情、性格特征及环境变化，选择恰当的语音、语速、语调等符合角色的语言和动作来表现，力求绘声绘色，充满趣味性。
婷婷小的时候，最喜欢听大红公鸡的故事，每次都要我模仿公鸡的叫声，引得她哈哈大笑。
3、 亲子阅读
孩子3岁左右，可以陪孩子一起阅读了，可以选择固定的时间陪孩子一起读，让他形成习惯。
因为那时候我在上班，所以孩子睡觉前就是我俩的“特别时光”，每天晚上，她最期待的就是睡前妈妈陪她一起看书了。
幼儿期的阅读启蒙
这时候的阅读，要注重互动性，可以适当的提一些问题，让孩子参与进来。比如书上的图画有几种颜色、有哪些形状等等，引导孩子去思考。
4、 给孩子创造阅读环境
周末的时候，我们可以带孩子去图书馆感受阅读的氛围。同时，在家里也要给孩子创造适合的环境，哪怕没有独立书房，也可以在房间的一角开辟一个一平方米左右的阅读角，给孩子布置成他喜欢的样子。最关键的是有适宜的光线、有孩子喜欢的书就行了。
婷婷小的时候，我就是在客厅一角布置了她的阅读空间：一张瑜珈垫、一个小书架，一个小靠枕，当窗户打开，阳光柔和的照进来，婷婷坐在那个小小的角落，可以自己看整整一上午。
5、 言传身教
“想要孩子成为什么样子，我们先要成为那个样子”。我已经记不清在哪里看到或是听到这句话的，但一直记在心里。
自主阅读很重要
是的，想要孩子喜欢阅读，父母也要喜欢看书。孩子都是在模仿中一点点成长起来的。
现在，婷婷已经养成了良好的阅读习惯，就算我不提醒，她也会每天主动阅读，并且尝试做图书笔记，摘抄好词好句。而我要做的，只是根据她的需求，帮她准备要用的物料而矣。
补充：
我们给孩子选择阅读书目的时候可以参考获奖书目，从中挑选符合宝宝天生气质和兴趣爱好的就可以。
当然，我们也要避免购买盗版、劣质的书籍，这些书籍无论是色彩、还是纸张的质感都远远不如正版书籍，更有可能存在重金属超标等严重问题。
最保险的做法是办一张借书卡，去图书馆借。
图书馆的氛围很好
婷婷幼儿时期的书基本都是在图书馆借的，每个星期六都带她去少儿图书馆看书，带她体验阅读的氛围。回来的时候再顺道借十几本回来。
深圳的图书馆一张借书证最多可借10本，我自己有一张，给婷婷也办了一张，所以最多的时候可以借二十本，刚好可以给她看一个星期了。而且有些她喜欢的书，她会一直看、反反复复看很多次也不厌烦。
毕淑敏说："让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。"
你觉得呢？
今日话题：阅读是最划算的投资，你认同吗？
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