虽然最近关于教师的文章比较多，包括很多的负面与是非，但是教师行业仍然是需要我们敬佩的，还是有很多老师是值得我们敬佩的，而且教师招聘一直比较火热，大家都比较向往编制内的“稳定、待遇”等。考编制教师不容易，所以特岗教师、合同制教师、代课教师等等成为不少人的选择！
1、合同制教师
有一种老师叫合同制教师。近两年来，青岛市所招聘的全部教师，一律不入编，采用聘用制的用人形式。这些教师的工资，参照在编教师发放，也不影响职称评定，但五险一金是按企业险缴纳，而不是事业单位保险，目前来看，这一点主要是退休后养老金的领取额度相差较大。除此之外，合同制教师稳定性也还可以，基本不存在被解聘的风险。
2、代课教师
有的学校，由于教师休产假或其他原因，出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式统一调配，就只好雇佣代课教师。
需要注意的是，合同制教师都是通过教育局组织的统一教师招聘考试录用的，与教育局签订聘用合同，工资由财政支付。
而代课教师是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。一般情况下，代课教师的工资要远低于非在编教师和合同制教师，而且代课教师一般不缴纳五险一金，在原有教师回来之后，会面临被解聘的危险，很不稳定。
3、特岗教师
特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，“特岗教师”在3年服务期内的工资由中央财政统一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可转为当地在职在编教师。
整体来看，特岗、合同制、代课教师都是无编制教师，但合同制和特岗教师还是有一定的保障，但代课教师待遇、处境及心理“创伤”问题不小啊！代课教师最大的好处就是有考试课程的复习和准备时间，而更重要的是代课期间对于教师角色的体验以及教学基本功的锻炼是无法通过其他渠道获得。
黑龙江教师招聘考试教育的属性
各位童鞋大家好，今天由小编为大家整理一下教师资格证考试中的考查重点——教育的属性。
我们知道教育的属性分为两个部分分别是其本质属性以及社会属性。
一、教育的本质属性。即教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，同时是教育的质的规定性。对于这句话我们可以从以下四个方面来加以理解
第一：从其社会活动的本身属性而言教育活动是一种社会活动这是毋庸置疑的。
第二：它作为一种社会活动产生于社会的需要，也就是说，社会需要什么，人们便生产什么。所以说教育活动本身是一种生产劳动。
第三：动物界是否存在教育呢?答案是否定的!只有人类社会才存在教育，这是教育区别于其他现象的根本特征。
第四：人们通过生产劳动以及社会联结获得了一定的社会经验，之后把社会经验传给下一代便产生了教育。其实质也就是由刚出生的自然人向可以劳动的社会人转化，而这个转化过程就是教育。
综上所述，我们便可得出结论——教育的本质属性里必然有三个重点：有目的;培养人;社会活动。
二、教育的社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性。
第一，教育具有永恒性。首先人类的本质属性是劳动性与社会性，如果人类不劳动人类就会灭亡，人类所组成的社会也不复存在，而教育属于生产劳动，所以教育伴随人类产生，伴随人类灭亡。
第二，教育具有历史性。教育伴随着人类历史的发展而发展，人类每个时代都有不同的劳动方式与社会群体，那么教育也会伴随着时代的变化而变化。
第三，教育具有相对独立性。首先是教育的质的规定性，它是有目的的培养人的社会活动，区别于其他社会活动具有培养人的作用;其次是历史继承性，每个时代的文化既有精华也有糟粕，我们的历史继承性就是要取其精华去其糟粕，该点要与历史性相区别，历史性强调不同方面，历史继承性强调相同方面;最后是教育与其他子系统的发展具有不平衡性，有可能超前发展也有可能滞后发展。(例子：普鲁士，中国抗日时期西南联合大学)
