在高中物理必修二《机械能守恒定律》这一章当中，学的第一个概念就是“功”，当中提到一个重要的结论：公式能量转化的量度。它的意思是：一个力对物体做了多少功，那么其对应的能量就改变多少。所以要研究能量变化问题，就必须掌握好如何求做功的问题。
人对杠铃的拉力做功
今天小编就带领童鞋们，梳理总结一下，高中物理中关于功的各种求法。
谁做功多呢？
1、定义公式法：
就是直接利用功的定义：W=Fscosθ，计算求解。
在求解过程中需要注意的是公式中的θ是力F与位移s之间的夹角，题目中给出的角度可能不是力与位移的夹角，一定要找准力与位移的夹角。
需要指出的是，定义公式法计算做功有一定的局限性，它只能用来求恒力做功。
另外，在恒力做功当中，还涉及到求总功的问题，关于总功的计算，有两个办法：
（1）先求合力再求合力做功。（此方法基本不用）
（2）先求每个力做功再求代数和。（几乎所有的题用此方法求总功）
2、动能定理法：
动能定理是指：合力对物体做的总功，等于物体动能变化量。
公式：
动能定理是高中物理中应用最广泛的一个规律，而且动能定理还有一个相当不错的特点，就是其应用范围广泛，几乎没有任何限制条件。不论是恒力还是变力，不论是直线运动还是曲线运动，都可以用动能定理解决。
应用动能定理计算的是所有力对物体做的总功。
3、力与位移图像法：
要想使用图像法求做功，首先得有图像，所以这个方法只适用于有此图像的题目。
根据功的公式，如果力的方向与位移的方向相同时，公式可简化为W=Fs，
所以在图像中我们可以用图像所围成的面积大小，代表功的大小。
比如下图中的F-x图像，图像所围成的半圆的面积即为力F所做的功。
4、功率定义法：
此方法是利用功率定义式求做功的，即W=Pt，功率与时间的乘积就是功的大小。其优点就是既可以求恒力做功，也可以求变力做功，但是功率必须是恒定的。
5、功能关系法：
因为功是能量转化的量度，所以要想求功的大小，可以先用其他的方法求出该功对应的能量变化的大小，这个能量变化的大小即为该力做功的大小。
结 束
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