如果把重点高中尖子学生，放在普通高中读书，他们依然会考取名牌大学的。这个不用怀疑，他们这么优秀不是因为学校有多好，而是老师的讲解能够理解。
可能这样说不太好理解，那么我们退一步想一想。为什么同一个班同样的老师教，有的人考满分，有的人不及格。是老师教得不好吗？非也！
是因为人是有差异，每个人对新事物的理解所学的时间成本是不一样的。有的人对一个新事物的理解只需要几分钟；有的人却需要一天；更有甚者需要一个礼拜或者更长！这些孩子之所以在学习上产生这么大的差异。核心是对知识的理解能力不同。这也是为什么有的人成绩不好了，出去外面补课成绩却可以蹭蹭的往上涨，主要是因为在校外补课时把对知识点的理解的时间给补上来了。在课堂上的时间显然是不够他去掌握这个知识点。而在校外补课时，一个是获得老师的辅导多了（老师的辅导是避免思考的方向错了，而浪费了时间），第二个是自己投注在理解知识点上的时间也多了。这些付出把时间成本给补上了。自然也能跟上那些学习不错的同学。
学习是有方法的，那些尖子生他们有一套属于自己的学习方法！
关于学习方法，老王就从学物理的角度来分析。老师在整个教学生涯的责任其实就是引导孩子们去理解一个新的知识点。我们可以从整个教学过程看出一些名堂来。先请大家放空一下自己的大脑。然后开始回想自己学习的时光，关于老师上课的那个片段。老师一般讲一个知识点，都是先对之前的知识点做一个回顾，然后开始讲故事，接着带大家进入今天要学习的知识点。过程中会举一些例子，一些我们生活中常见的例子，然后引导大家留意其中的一些现象。接着就是带着大家去分析为什么会这样。然后用一个新的名词去概括，去描述这个现象。物理的整个知识点的学习过程几乎都是这一套模式。有的同学自己无意中摸索到了这种方法。然后一直都是这样去学习，所以老师在讲这些知识点的时候，能很快跟上老师的步伐。而有的同学可能学了几年都搞不明白。
以上是老王对自己学习过程中，以及在教一些同学理解一个知识点时摸索出来的规律。当然也有观察和找一些人探讨，得出来的结论。也发现这样的方式，学生理解都挺快的。在一段时间下来成绩可以得到明显的提升。所以在这里把它说出来。在观察不少学生的时候，特别是那种成绩不错的孩子。他们对一个新的知识点，叫他们自己阐述一下，用自己的语言阐述的时候。都能说出一个逻辑相当不错的理解来。
这些孩子主要因为有了自己的学习方法。跟老师的关系还真是不大，也遇到过有的人理解一个知识点是需要一个月左右的时间，都是我教他叫考不了满分，只能考个80来分，也有跟差的只能及格。假如说人的时间是无限的，那么人们学习的终点会是一样的。
人和人的差异，最终体现在对事物的理解上。有的人花费了一辈子的心血只是掌握了表象，有的人也许花了几天时间就把本质给理解透了！学校能不能称为重点学校，不是老师单独做到了，也是需要好的学生来辅助。一所好学校是好老师和好学生一起成就的。不是重点的学校，生源上肯定比不上重点学校。但不代表老师就不好。所以把尖子生放到普通学校他们依然会发出光芒。正应了那句是金子到哪都会发光！
