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首先来看一段来自日本幼儿教育实践研究所的《儿童思维训练365天乐学包》指导手册关于等分的描述：
“等分”大致分为“连续数量的等分”和“分离数量的等分”。
今天先聊聊怎么掌握“连续数量的等分”。
“连续数量的等分”，我们可以利用很多物品进行学习，如水果蔬菜，水，绳子，折纸，黏土等。常见的是二等分和四等分，最难的是三等分。
接下来说怎么掌握这个连续数量的等分。
第一步 在生活中积累划分的经验
准备水，绳子，算棒，橡皮泥，水果蔬菜等物品，进行“连续数量的等分”。先知道“连续数量的等分”的意思是分成一样多的几部分。练习从二等分到四等分。
一年级的孩子大多会想办法分二等分和四等分。但是三等分就有点困难了。三等分是我想强调的地方，给孩子时间，让他慢慢折腾，你只要强调三等分就是分成三份，每一份一样多就行。不怕他一次分得不一样多。就怕他懒得动手，最后“积懒成笨”。
因为反复分不一样多，所以孩子肯定会发脾气。这时候一定要忍住。用实物练习三等分的目的就是在生活中给孩子一个机会，让他自己去形成认识，并学会熟练应用，学会提炼，形成含量丰富的词汇，尤其是抽象词汇的积累。
而且家长朋友要有心理准备，孩子一次只给他一个等分的练习。比如今天是练习二等分，就专门练习二等分。用不同的事物练习二等分。不要在同一天从二等分练到四等分。孩子会乱，而且哪个都练不好。
第二步 重点练习图形的等分
一年级的孩子，目前对他们最难的就是图形的等分。其中最难的就是三等分。最好的办法就是打印一堆圆形，三角形，正方形，菱形给孩子练习剪出三等分。每天练习一个图形的三等分就够了，多了孩子会烦，达不到启发思维的目的。
刚开始基本剪出来大的特别大，小的特别小。家长就告诉他，如果圆形的是蛋糕，我拿大块的，你同意吗？孩子肯定不同意，说不公平。家长就趁机说那剪成怎样的才公平。接下来，孩子就会自己琢磨了，等他剪了一堆废纸给你，基本就琢磨透了。
而我们要的就是他这个琢磨的过程。
第三步 书面练习
找找类似的书面题目，让孩子练练手。能用实物分出来，也要用题目检验一下掌握程度。这类型题目不用专门买练习册增加孩子负担，在网上找找类似资源就可以。
