10月14日，一段发生在安徽淮南凤台古城中学的砸手机视频在网上热传。原来，部分学生违反学校规定，私自将手机带进校园，被学校没收并现场集中砸毁。为了增强震慑的效果，一些教师还把个人的废旧手机放在里面用来充数。
事情发生后，引来了网民的广泛热议，有人支持，也有人质疑。而该校校长称，之前学生、家长和学校签过协议，若学生把手机带进校园就会被销毁。无奈屡禁不止，这次公开销毁手机的目的只想对学生起到警示作用，“我们不想让学生们在学习的年龄错过学习的时间”。
日前校长表示，学校的处理方式虽有些过激，但“如果家长坚持要求赔付，学校也愿意赔付。”
看到这里，不由得又让小编想起了另一起类似的事件。
今年8月山西范亭中学，将学生违规带入校园的手机摔坏或抛入水桶的事件。此事件，也是在学校与班主任、学生、家长在开学前签订了四方协议书后，学生无视规定，学校才“只要发现学生携带手机进学校，一概销毁，概不退还”。
手机，一款科技进步的产品，在极大丰富了人民生活的同时，俨然已经成了学校、老师和学生、家长之间斗智斗勇的焦点，也是引发了各种不同的观点和主张。
作为教师，也是一名家长，小编个人是支持禁止学生带手机进校园的。
1.手机已经成为教育管理中的一大难题，禁用手机已成为大多数人的共识
手机作为现代生活的必需品，已经逐渐演化成一种精神“毒品”，对大人如此，对学生亦然。很多大人都中毒而无法自拔，对于心智尚不成熟，需要把精力用在学习的学生来说，其毒害更是难以估量。
学生使用手机，危害远远大于获得的益处，这是不争的事实。这个问题不仅在我国，其实在全世界都是一个难题。各国的应对方法各有不同，而其中力度最强、决心最大的莫过于法国。
，法国通过了中小学学生全面禁止使用手机的法案，禁止15岁以下的中小学生“在学校的任何时候”使用手机。虽然法国之前也有禁止学生在校使用手机的规定，但并不具备权威性和强制性。现在把禁令实实在在地写入法律，如果学生再把手机带入校园，就会因触犯法律而受处惩罚。法国教育部长让·米歇尔·布兰克说：“对未来技术持开放态度并不意味着我们必须接受它们的所有用途”。
2.手机的危害，已经演变成了学生成长过程中的慢性顽疾
“如果你想毁掉一个孩子，那么就给他一部手机。”这句话虽有一点夸张，但种种现象表明，手机确实已经成了学生群体中的一个顽疾和重症，其危害程度不仅仅限于视力、颈椎等生理，还严重地影响到了学生的心理和学习。抛开在学校的时间不说，许多孩子只要一放假，就会抱着手机聊天、视频、玩游戏。作业可以不写，饭可以不吃，但只要一动他的手机，准跟你急。
以寒假为例，中小学生玩手机的时间有多长？据调查，玩手机平均时间3——5小时的占59%，超过6小时者达17%。试想一下，以白天12小时计算，除去5小时玩手机，再除去吃喝拉撒、家庭活动等，一天还能剩多少时间用来学习和运动？
3. 学生沉迷手机，夺去的不仅仅是时间，还有健康，甚至生命
去年，本地发生了一起颇有争议的交通事故。一名13岁的中学生，在上学的路上边走边玩手机。在横穿马路时没有看到亮起的红灯，仍然低头盯着手机。一辆正常行驶的汽车来不及刹车，将孩子撞倒在地，导致左腿粉碎性骨折，经鉴定属于二级残疾。在事故处理过程中，家长要求司机赔偿30万，但司机认为自己不应该承担主要过错，拒绝赔付。
手机成了此次交通事故的罪魁祸首，很多人虽然也为车祸的发生而痛心，但舆论还是偏向于司机：如果家长不让学生带手机到学校？如果学生不边走边玩手机？还会发生这起悲剧吗？
手机里面丰富的内容、诱人的视频、光鲜的网红以及一些不良的信息，对于欠缺分辨能力的学生而言，无疑是一颗颗充满诱惑的毒药，学生成为手机的俘虏那是迟早的事。
结束语：
为何限制学生使用手机屡禁不止？如何才能打赢这一场大人与孩子之间斗智斗勇的战役？这需要社会、学校、教师、家长的群策群力、密切配合，尤其是家长，更要承担起孩子使用手机的监管责任，毕竟孩子是自己的，而不是学校老师的！
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