众所周知，0~6岁是儿童“语言敏感期”。哪怕是再不懂教育的父母，也都知道孩子语言能力发展的重要性。
事实上，语言能力发展得比较好的孩子，往往在思维、性格开朗、动手等方面都优于一般孩子；反之，语言能力发展有障碍的孩子，则往往不善于表达，显然，正常人际交往也会受到影响。
01 孩子在语言敏感期内的语言发展特点
儿童心理学家指出，3岁是孩子语言发育的关键期，父母一定不能错过这一关键期，要有所作为。
可见，学龄前孩子尤其是3岁之前的孩子，是语言敏感期中最为关键的一个时期，孩子的语言敏感期是学习语言的高峰期，这一时期孩子的语言发展通常具有以下几个特点：
1.爱“唠叨”；2.词汇量迅速增加；3.开始学会使用人称代词；4.语言功能越来越丰富。孩子的语言表达能力和父母的养育方式有很大关系。如果父母能够经常与孩子沟通对话，并积极引导孩子说出更多的词汇，那么，孩子的语言能力就会在语言敏感期内得到充分的发展。
有关专家在研究中发现，孩子的日常词汇，有八成以上是来自父母和他们日常交流时所用的词汇。很多不爱说话的孩子，究其原因，就是因为在语言敏感关键期内缺乏和父母的交流所导致。
根据乔姆斯基的理论，孩子一旦错过语言敏感期，要想在未来弥补语言表达能力就会比较困难了。
因此，要想培养孩子出色的语言表达能力，最简单最保险的做法就是不错过孩子的语言敏感关键期。
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以下这六种方案大有用处，能够帮助父母更好地抓住孩子的语言敏感期，培养孩子出色的语言表达能力。
方案一：充分理解语言敏感期间孩子的自言自语和“唠叨”
唠叨是孩子在语言敏感期中最为常见的行为，有些父母对此会莫名其妙地感到厌烦，轻则批评孩子不安静，重则强迫孩子“闭嘴”，这种做法是不对的。
这是因为，孩子唠叨不过是他们表达内心欲望的一种体现。这一时期他们的语言能力正在迅猛发展，渴望表达，自言自语和“唠叨”几乎是一种潜意识下的行为。
因此，父母不要轻易对孩子的自言自语和“唠叨”表示厌烦，要用平常心宽容孩子的“唠叨”，并尽可能地多和孩子沟通，当有了充足的沟通，孩子自然就会减少自言自语和“唠叨”现象。
方案二：耐心倾听，不随意打断孩子的表达
有些父母只要看见孩子表达不够到位，就会习惯于打断孩子的表达，提醒孩子要这样说或那样说，以为这是在及时纠错，对孩子语言发展有利，但事实上，父母如果这样做，反而加剧了孩子的紧张感，更不利于孩子语言能力的正常发展。
正确做法是，在任何时候都对孩子的表达保持着尊重和耐心倾听，不中途打断孩子或提醒孩子，而是顺其自然，让孩子在最轻松的氛围下慢慢把想法表达出来。
方案三：要多刺激孩子开口说话
就和学游泳一样，要想提高孩子的语言表达能力，就要多为孩子创造开口说话的机会。
这里举个简单例子，例如，孩子用手指着一盒饼干却又不说话，这时父母最好别直接递给孩子饼干，而是要询问孩子：“你想要的是什么？快告诉妈妈（或爸爸）……”这样孩子就无形之中多了一次开口的机会。以此类推，在家庭中很多日常活动都可以成为刺激孩子开口说话的好时机。
方案四：除鼓励孩子使用第一人称之外，还要引导孩子拓展和丰富其他不同人称代词的使用
3岁左右既是孩子的语言敏感期，也是他们自主意识的敏感期，这个时候他们最常说的就是“我”这个第一人称代词，所表达的是一种萌芽状态下的独立意识。父母可以试着多引导孩子说“你”“他”“我们”“你们”“他们”等其他人称代词，帮他们拓展和丰富不同人称代词的使用。
方案五：对孩子的提问要耐心地回应
在语言敏感期的孩子通常都有着强烈的好奇心，会向父母问出一大堆的问题。这不是坏事而是好事，在语言发展过程中，父母一定要保持着耐心，切不可对孩子的提问产生丝毫的厌烦情绪，以免影响孩子独立思考的积极性。
方案六：减少电子产品和育儿软件等对孩子的干扰和影响
语言是人与人之间有感情、有温度、有表情的交流。因此，电子产品和各种育儿软件哪怕宣传得再牛再好，也不能完全取代父母和孩子之间的正常沟通与交流，它们至多只能起到辅助教育作用，孩子更需要的是父母面对面的交流。
