教育引导群众是党的重要政治功能和核心政治责任，是基层服务型党组织建设的重要内容，是社会转型时期对基层党组织的必然要求。以下是博文教育网收集的《班子在教育引领和联系服务群众方面存在的问题及整改措施》，仅供大家阅读参考!
班子在教育引领和联系服务群众方面存在的问题及整改措施一：
“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是广大党员积极发挥先锋模范、党员意识在强化的牵引力，在深化学习教育的过程中，蒲城县教育局高度重视，积极响应蒲城县委、县政府，把开展联村包户精准扶贫工作与“两学一做”学习教育相结合，组建教育局驻永丰镇温汤村的扶贫工作队，扶贫工作队以工作实绩赢得了温汤村两委会及村民的信任和支持。
一是强化组织保障。“火车跑得快，全靠车头带”，坚强有力的党组织是脱贫攻坚的保证。扶贫工作队驻村过程中，注重指导该村支部深化践行“两学一做学习教育”学习文件、政策、习近平总书记系列重要讲话，落实“三会一课”组织生活制度，协助完善“六卡一台账”等相关党建工作档案，完善村图书馆设施、充实资料，引导村民尤其是村委成员学习，让村民及时了解国家大政方针，了解“两学一做学习教育”的意向，掌握精准扶贫策略与帮扶政策，做好村民的宣传员、产业发展的引导员。积极联系蒲城县科协、东陈初中、永丰初中，为该村党支部充实了相关资料600余册，书柜2个、书架1个。深入开展“两学一做”学习教育。联系蒲城县文广局，为该村争取文化活动用品，进一步丰富村民精神生活。在蒲城县教育局机关支部的支持下，10月21日邀请蒲城县委党校常爱珠老师到温汤村为全体党员上专题党课，并解读“两学一做学习教育”第三、四次专题研讨要义。
二是扎实开展入户调研。入村伊始，工作队先通过召开成员会，统一思想，进一步明确了以“精确掌握村民需要什么”和“明确贫困落后的原因是什么”两条主线为初期工作开展的方向，逐户展开入户调研工作。九月份，工作队坚持驻村工作23天，走访贫困户28户，走访党员干部家庭10户。每到一户认真记录并发放联系卡，详细掌握贫困户的基本情况和村上发展滞后的主要原因，并与村书记、主任多次讨论，结合调研情况制定了切实可行的扶贫工作实施方案。
三是持续跟进精准发力。驻村工作中，工作队及时解决贫困户提到的子女上学的急事、难事。为贫困生争取帮扶政策并得到落实，同时蒲城县永丰镇中还安排辅导老师为学生做好思想工作。协调对接贫困户学生所在学校，及时掌握学生在校情况并在政策允许内给予贫困户学生一定的资助。截止目前，在该县永丰初中上学的6名温汤学生的学校帮扶工作已经落实。
四是鼓励发展现代农业。产业发展是贫困脱贫的重要途径。工作队积极联系蒲城县科协、科技局、林业局等部门，根据该村地理优势，商讨脱贫对策，确定了建立食用菌养殖村民合作社的工作思路。在村两委会支持下，通过蒲城县科技局组织村两委会成员和村小组组长到蒲城县陈庄镇西陈村、桥陵镇路家村参观学习食用菌养殖项目，并联系蒲城县科协在养殖技术上给予帮助，协助蒲城县永丰镇政府落实现代农业发展帮扶政策，彻底消除了该村干部群众的后顾之忧，使得食用菌养殖合作社项目顺利落地。目前，针对该项目村两委会已制定出了实施方案，并经村民代表大会讨论通过，项目规划书已经成型，各项工作正在紧密实施。
强化宗旨意识、联系服务群众。服务群众任重而道远，下一步蒲城县教育局将加大措施，以党建引领、优化教育、精准帮扶和产业发展四方面帮扶思路，积极发挥教育系统广大党员干部的真抓实干、勇当先锋为蒲城的教育再添辉煌，实实在在的服务群众。
班子在教育引领和联系服务群众方面存在的问题及整改措施二：
在全省、全市烟草商业上下掀起党的群众路线教育实践活动之际，金沙县局(分公司)创新动作，统一活动开展步骤和方法，抓牢“一线”工作措施，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。
教育学习在一线，不虚不空扎实学。把分散学习和集中学习有机结合起来，深入一线开展群众路线教育实践活动，在春耕备耕、起垄移栽大忙季节，抓好生产第一要务，利用雨天不宜农事操作和周末不影响正常工作的时间，进行了集中学习和讨论学习，做到了“两不误、双促进”。另外，县局根据学习重点，印制了学习小手册，方便站点职工随身携带，为干部职工的主动学、随时随地学提供了条件，帮助基层站点的职工在工作之余抓好学习不放松，在田间地块、休息之余也能加强学习。在学习中，始终把焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，把焦裕禄精神作为学习内容的重中之重，对照焦裕禄精神撰写心得体会53篇。学习教育持续推进、真学、实学、不走过场，并在学习中做到边学边改，立行立改，使群众路线的精神灵魂融入干部职工的人生观、价值观，使之变为一种精神信仰和人生信条。
民情掌握在一线，查摆问题及时到位。自3月启动群众路线教育实践活动以来，县局组织开展“转作风、走基层、访民意”活动，班子成员带着问题深入到基层，听取基层一线职工、烟农、群众的意见和建议，搜集到的有效意见55条，梳理建立台账，后期通过有效方式整改落实。县局实行领导班子包站、中层干部驻点“包片驻点”的一对一联系服务机制，领导干部当一天生产技术指导员，深入到基层一线，与点上的烟农同劳动，与职工同吃同住，体验基层工作艰辛，搜集基层烟农和群众民意，了解职工对知识和技能提升的渴求，了解烟农和乡村干部对行业实施的烟田机耕道路建设，烟田土地整理和水源性工程建设的讫盼。。通过和烟农谈心交心356人次、与职工交心谈心43人次、与零售户开展谈心交心125人次，特别是利用“院坝会”的形式，以群众的语言和喜闻乐道的方式对烟农进行宣讲，让烟农轻松种烟，促进烟农增收，解决民生民本问题，促使金沙烟草恢复性发展和地方社会经济发展的共赢。
机制创新在一线，服务群众得实效。在服务联系群众最后一公里的问题上，为服务好烟农和零售户，提升基层部门窗口形象，金沙县局建立首问首办责任追究机制，站点向县局提出的服务事项力争在规定时限内办结，在窗口平台，烟农、零售户及其他办理业务的人员有权向本单位提出承办查询事项办理、转办情况和结果查询，杜绝机关办事人员推诿扯、拖拉散漫现象，增强服务能力与水平。在企业服务好员工方面，搭建文化阵地，打造学习平台家，拓宽职工学习渠道，丰富职工业余生活，开展AB角色互换管理方法学习培训，提高职工办公、服务能力。机关部门在移栽的大忙季节开展“三个一”服务，为生产一线员工送一顶帽子、送一瓶饮用水、送一盒干粮。协调当地邮政储蓄为资金困难烟农贷款购买生产物资，协调合作社为种植农户提供专业化机耕、起垄、打孔移栽等服务，对劳动力较为紧张的农户，干部职工用自己的交通工具运送烟用生产物资到田间地块;对种植烟农在起垄移栽、大田管理等环节定期提供气象短信服务。另外，县局成立专题宣传报道小组深入到一线搜集素材，挖掘亮点，加大宣传力度，营造活动良好氛围。群众路线教育实践活动服务群众、服务烟农取得实效，促进了服务工作的常态化、制度化，打下金沙烟草向服务型企业转变的基础。
活动开展在一线，党建工作齐头并进。金沙县局将群众路线教育实践活动与党建工作有机结合起来，党建工作开辟崭新面貌，抓党建树先锋，干部职工带头学习，争当排头兵;抓党建提思想，鼓舞工作热情，提升干事士气;抓党建聚人气，民主开放勇于发言献计;抓党建重实效，干部职工信心十足，勇于攻坚克难。群众路线活动充分发挥基层党支部的堡垒和共产党员的先锋模范作用。一个支部就是一面旗帜，一名党员就是一盏明灯得以彰显。在学教活动中，烟叶站职工曹征超亲历当一季烟农的尝试，自己承包了200多亩烟叶种植，领当农场主，用实际行动激励员工，引领烟农，让部分农村闲散劳动力实现了在家门口就业。按照金沙县委党建帮扶工作安排，县局帮扶岩孔街道上山村，拟确定在该村修建两条烟田机耕道，目前已进行勘测设计，总长度5公里，帮助烟农创收，实现减工降本，夯实发展基础。4月又调剂办公桌椅、文件柜等办公物资帮助改善其村委会办公条件，此举得到烟农的称赞和县委的肯定。活动开展得好不好，评价的标准是群众的声音，金沙烟草将以群众的呼声鞭策自我，不断发展，为金沙烟草恢复性发展而努力。
班子在教育引领和联系服务群众方面存在的问题及整改措施三：
在当前党员队伍结构多元化，党员需求个性化，思想观念复杂化，党员流动多向化的新形势下，如何加强和改进党员教育工作，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，增强党员队伍的活力，是摆在基层党组织面前的一个重要课题。我们通过召开座谈会、发放调查问卷、个别征求意见的方式在全镇基层党员中开展了广泛调研，对存在问题作了分析，并就新形势下如何加强和改进党员教育作了一定思考。
一、党员队伍情况及党员教育现状
我镇现设有党支部25个，其中机关事业党支部8个，农村(社区)党支部16个，社会组织党支部1个。隶属我镇管理的党员共有**名，其中农村党员746名，占**%，党政机关事业单位党员168名，占18.05%，社会组织党员17名，占1.83%;男性党员**名，占79.16%，女性党员194名，占**%;60岁以上的党员311名，占33.08%，35岁以下的党员112名，占13%;沮河片区农村党员**人，龙泉片区农村党员253名。
近年来，我镇建立健全了党的组织生活、三会一课、党员干部定期学习、民主评议党员、流动党员管理等制度，不断强化党员目标责任管理。充分利用媒体、网络、远程教育、党建网等现代化信息化手段开展党员教育，从根本上加强了党员的教育管理，全镇党员教育管理逐步走上了制度化、规范化的良性轨道，为推动镇域经济又好又快发展提供了坚强的组织保证。
二、党员教育的主要做法及成效
(一)尊重党员学习主体地位，激发党员学习自主性。一是培训对象类别化，避免“大锅饭”。将我镇党员按年龄、工作性质、分布片区等因素并结合党员设岗定责活动，对党员进行合理分类，针对不同的学习内容确定不同的参学对象，有效解决了传统集中培训组织难、出勤率低、效果差等问题，切实增强了培训的针对性、重点性、实效性，进一步强化了党员政治理论、政策法规等知识的学习，提高了党员干部党性修养和依法办事、兴办事实的能力。二是“菜单式选题”，避免“标准餐”。针对时政热点，结合全镇重点工作，由镇委先拟定参考学习主题，后下发至各支部充分讨论，在对收集的意见和建议合理采纳的基础上，科学设计课程套餐，引导党员根据自身实际和工作需要，自主选择学习内容，由被动学习转变为主动参与学习，提高党员学习热情。三是“多样化教学”，避免“填鸭式”。不断探索教学模式，在传统办班培训的基础上，增加外出参观学习、现场教学、交流互动、案例式教学等形式进行培训。同时将德高望重，经验丰富的老干部、村支书请上讲台授课，在丰富课堂形式的同时激发老同志的工作热情，促使其充分发挥余热。
(四)建立全县优质学习培训资源库，在“聚”字上显特色。
为破解农村党员教育培训的师资、获取资料途径有限的问题，有效避免教学资料的重复购买或闲置，提高共性资源的利用率，建议在全县范围内筛选出一批优质培训资源，同时通过“招标”方式确定一批精品课题，建立县级党员教育资源库，扩大优质教育资源覆盖面，实现资源共享。资源库内容突出三大特点，一是“广”，包含政治理论学习资料、主导产业发展典型案例、社会管理先进做法、最新惠农政策等，党员可自行下载学习;二是“优”。即资料的来源、实用价值、科学性、理论性等必须经过权威部门或专家的审核方可上传共享，并且与时俱进，随时更新、充实。三是“活”，由县级相关职能部门抽调专人负责线上答疑，及时帮助有创业意向的农村党员联系项目、咨询优惠政策，为党员创业致富搭建平台。
(五)实行党员学习培训经费“以奖代补”，在“激”字上出效果。适当增加党员学习培训专项经费预算，实行党员学习培训经费“以奖代补”，避免平均主义。保证经费用在“刀刃”上，学习培训有效果，激励支部与支部间“比学赶超”，充分调动农村党员学习的积极性，实现党员“被动学”到“主动学”。拓宽党员教育工作经费来源渠道，大胆探索社会多元化投入机制，为农村党员教育工作科学发展提供财力保障，确保“以奖代补”模式的顺利开展。
(二)重视优秀教育资源的整合，提高党员教育的科学性。
一是学习资料集锦。将国家、地方领导人重要讲话、最新惠农政策及与农村生产生活相关的配套法律法规进行收集整理，上传至镇党建群，各支部自行下载学习，同时也便利了对流动党员的教育培训。二是巧借他山之石。通过远程教育、外出考察学习等方式了解外地产业发展、基层党建等成功案例，进一步解放思想，开拓眼界。我镇先后组织党支部书记、主任、后备干部到江苏、枝江等地学习产业发展、新农村建设经验。三是建立学习示范基地。立足镇主导产业，逐步建立并推广“基层党组织+x产业”学习示范基地。目前已探索建立了“红岩村党支部+鹿鸣岗茶叶示范基地”、“徐家庄党支部+一字山生态观光农庄”基地、“七里村党支部+江北工业园区”服务基地等一批特色党员教育培训基地。通过本地党员敢为人先引领经济发展、做好服务助力经济发展的先进典型，现身说法，榜样激励，带动周边党员群众发展产业，和谐企地关系。
(三)注重对学习效果的追踪，突出党员教育的实效性。一是严格学习制度。将各党支部党员教育培训工作纳入基层党组织书记的年度重点考核项目，要求培训工作做到“三有”，即有签到、图片资料、培训记录。二是抓好结果运用。参训党员根据培训活动，深入思考总结，及时提交学习心得，存入个人档案，作为评优表先的重要参考要素之一。三是展示学习成果。开展系列主题实践活动，充分利用旧县网、各村宣传栏等平台，深入挖掘党员学用转化典型，对先进人物事迹进行跟踪报道，提高优秀党员的模范带动作用，激发党员学习的积极性。
三、目前党员教育存在的问题
(一)党员对教育培训重视不够。根据《**年镇党员教育问卷调查表》统计数据，在被调查的农村党员中，48%左右的党员不能按时参加学习。原因归根为部分党员放松了对自己的要求，缺乏党性锻炼;学习方式停留在念文件、读报纸，单调枯燥;学习内容与实际需求脱钩，缺乏实用性与吸引力;年轻党员外出务工人数较多，组织集中培训困难。
(二)村级教育培训资源不足。在被调查的农村党员中，95%以上的党员对解决当地支柱产业发展瓶颈、创业就业培训、学习农村适用新技术、获取致富项目信息、发展高效农业等方面要求强烈。由于针对以上五个方面开展农村党员教育培训的师资、获取资料途径十分有限，凸显出了当前党员教育的短板。
(三)教育培训制度执行不严。部分党支部未能认识到开展党员教育培训工作的重要性和现实意义，对党员的学习纪律要求有所放松，造成制度执行不严。同时，党支部对不能长期按时参加学习的党员缺乏行之有效的管理措施。
(四)教育培训经费保障不力。农村党支部书记在座谈会上普遍反映，由于缺乏一定的经费保障，开展党员教育工作力不从心。为节约经费，只能通过简单的会议形式集中学习文件、传达精神，形式单一，效果不佳。
四、对策研究
(一)探索新时期党员管理办法，在“严”字上过硬。完善的工作机制是开展好党员教育培训的基本前提和保障。各党支部应不断健全和完善激励约束机制，将学习能力强不强，思考问题深不深作为发展党员、评价党员的重要标准。对乡镇机关党员，制定学习制度，建立学习台账，把党员的学习培训情况作为年末评优评先和提拔推荐的重要依据;对普通农民党员，严格培训纪律，把培训情况与民主评议党员活动结合起来，在确定村级后备干部时，着重考虑通过学习培训取得一技之长的农民党员。对学习认真的普通农民党员，在落实相关帮扶政策时，优先给予政策资金的支持。对于培训态度不积极，无故不参加学习培训，无学习笔记和没有完成培训任务考试不合格的党员，限期补课学习同时，定期通报并将结果在一定范围内公开。
(二)坚持多层次教学，在“准”字上下功夫。
针对党员结构的复杂化、分布的片区化等特征，找准党员兴趣所在、期待所在，尽量满足“干什么学什么，缺什么补什么”，做到因地制宜、因材施教。比如对于机关党员领导干部，着重从学习掌握驾驭市场经济的本领，研究乡镇域经济理论知识及提高领导能力上进行培训;对村级党员干部着重强化为官一任，造福一方的责任意识，提高其带领群众致富发展的本领及组织才能和领导水平;对党员产业大户、经济能人着重从理论上进行提高，增强发展意识、机遇意识，使他们进一步发展壮大产业规模;对无技术专长的党员着重进行普及性培训，努力使他们掌握一技之长。通过开展分层分类教育培训，使培训的内容贴近培训对象的实际，从而切实增强教育培训的针对性。
(三)不断丰富培训形式，在“新”字上做文章。
一是“走出去开阔眼界”。针对一些农村党员对发展现代农业、新农村建设等认识不到位甚至有抵触情绪的实际，有重点的组织农民党员、村组干部、种养殖大户等到高效农业、农村新社区等发展建设较好的地区现场观摩学习，让他们感受发展氛围，开阔眼界，转变思维。二是将“土专家”请上大讲堂，组建“民间讲师团”。在全镇遴选一批党性好、学习能力(致富能力)强、文化素质较高、有一定专长的党员，组建“民间讲师团”。把课堂搬到基地里，把致富能手土专家请进课堂，把政策法规送到田间地头，增加教育培训的吸引力和实用性。三是不断丰富培训载体。依托现代远程教育、党建网站等传媒，注重发挥其生动直观的作用，适时开辟特色种养业技术专栏，不断制作一些有本地特色和实用性较强的节目或栏目。建立党员学习qq群、博客、微信等，激发年青党员的学习热情，加大对流动党员的有效管理，有效解决党员群众活动集中难、组织难的问题。
