【师】没错，可见，没有穿插，汉字将失去整体上的和谐之美。
【师】大家懂得了什么是穿插，为什么要穿插还是远远不够的，更重要的是要学会怎么样去运用穿插，把字写好。接下来，让我们进一步摸清汉字穿插的规律。
（屏显并示范“借、粗、绪、欣”）
【师】谁能告诉我他们有怎样的特点？
【生A】他们都是左右结构。
【师】对吗？
【生】对！
【师】有补充的吗？
【生B】他们都存在穿插关系。
【师】对吗？
【生】对！
【师】有继续补充的吗？
【生C】用来穿插的笔画不是“一”就是“丿”。
【师】三位同学谈得都很好。没错，左右结构的穿插，其关键笔画往往是“一”或“丿”，通过他们对左右两个部分的搭桥和连接，这两个部分便融为一体了，整个汉字看起来就非常和谐。接下来，让我们看一下另外一组字。
（屏显并示范“装、希、坚、等”）
【师】谁能告诉我这组字具有怎样的特点？
【生A】他们都是上下结构。
【师】对吗？
【生】对！
【师】有补充的吗？
【生B】他们都存在穿插关系。
【师】对吗？
【生】对！
【师】有继续补充的吗？
【生C】用来穿插的笔画分别有 “丶”、 “丿”、“丨”
【师】三位同学谈得都很好。没错，上下结构的穿插，其关键笔画往往是“丶”、或“丿”或“丨”通过他们对上下两个部分的搭桥和连接，上下两个部分便融为一体了，整个汉字看起来就非常和谐。
【师】汉字的书写重点在于练习，在实践中发现并体会汉字的形体美，接下来请同学们把屏幕上展示的范字各挑选2个在田字格中进行练习。同时我也想请几个同学上台来给大家演练演练，哪位同学自告奋勇？
（同学们积极主动举手，挑选3个同学上台，其他同学分小组练习，彼此交流，对比学习）
（老师巡视，进行个别指导并发现学生书写关键笔画时存在的突出问题）
【师】同学们请把笔放下，刚才我们专门针对存在穿插关系的汉字进行了书写练习，我发现绝大多同学都能把课堂上讲的方法远用到书写练习当中，有些同学虽然写出来的不是很美观，但已经具备了怎样穿插的意识。下面让我们一起来看上台同学演练的情况，请同学们来给他们作点评，哪位同学有话要说？
【生A】我最喜欢XX同学的字，因为看起来很美，他是按照今天学习的方法来写的。
【生B】XX同学的字写得太开了，本来一个字变成两个字了。
【生C】XX同学的字穿插太多了，看起来不自然。
……
【师】大家的评价都很中肯，其实他们写的都很好，刚开始练习，有些把握不住是很正常的，只要记住规则，用心领会，一定会掌握其中的技巧的，让我们给上台的同学掌声鼓励。
（学生鼓掌）
【师】同学们刚才在练习的时候老师也仔细看了一下，发现有的同学领悟得很快，写得很好大家想不想看看他们写的字？
【生】想！
（运用幻灯展示学生作品）
【师】希望同学们多向这些同学学习，课后也可以让他们教教你们！当然，练字不能操之过急，下面我们休息一下，以学习小组为单位讨论：从你学过的汉字中，你还能找到哪些存在穿插关系的字？想到的在纸上记录下来。
……
【师】下面请小组长把你们组找到的汉字拿给老师看一下。
（对找得多找得准的小组予以表扬）
【师】这节课我们学习了左右结构和上下结构的汉字的穿插规律，以及其中起穿插作用的关键笔画书写技巧。这节课大家的表现都非常好，基本掌握了穿插的概念和运用方法。到目前为止，我们已经基本学习了所有有关汉字书写布局的知识，希望同学们勤加思考和练习，体会祖国文字所蕴涵的深刻的美学思想。
【师】课后请大家做两件事，第一，继续思考：在你学过的汉字中，你还能找到哪些存在穿插关系的字？第二，把屏幕上的这5个字在田字格中每个练习5遍。
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