小升初数学比例尺这一部分的学习安排在比例的后面，其中的知识既包括数与代数的知识，也涵盖了空间图形的认识，是特别典型的数形结合的单元。这个单元学生有了比和比例的学习基础，真正在学习比例尺的时候，掌握情况还是比较不错的。比例尺这个单元主要掌握比例尺的意义，求实际距离，求图上距离，还有图形的放大和缩小。注意公式的理解和掌握对于学习比例尺这个单元是很有帮助的。#小升初数学#
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填空题第2题：要理解比例尺的意义（比例尺分为线段比例尺和数值比例尺），这道题考察的是线段比例尺的意义。图上距离1厘米表示实际距离60千米，在这里一定要注意是表示或者代表，而不是等于，很多同学的表述说成等于了，这是不对的。
填空题第3题，这是一个放大的比例尺，也就是图上距离比实际距离要大。无论是哪种比例尺，总是图上距离：实际距离=比例尺。一定要转化成相同的单位。那到底如何简单记忆单位转换呢，贝贝老师以前讲过一个特别简单的方法。大家有兴趣的可以看一下小学数学二年级下册毫米分米千米认识预习讲解，我要在家好好学习
填空题第8题，比例尺=图上距离：实际距离，那比例尺一定了，就相当于比值一定了，图上距离变大，实际距离也变大；图上距离变小，实际距离也变小，所以比例尺一定图上距离与实际距离成正比例。图上距离等于实际距离×比例尺，图上距离一定，实际距离和比例尺是乘积一定的关系，所以成反比例。
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操作题部分实际难度不大，让学生真正理解题目意思，做到数形结合，不仅会做，还要会画。
解决问题第一题实际考察公式图上距离：实际距离=比例尺，一定要注意单位转换，转换成相同单位再做。
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解决问题第6题难度稍微有点大，需要大家仔细思考一下。经测量可知百货商场到农业银行的图上距离与农业银行到图书馆图上距离是相等的。1500＋1000＋1000=3500米=3.5千米因为不足1千米按1千米算，所以3.5千米≈4千米。超过3千米的部分是4-3=1千米，按照2元计算。3千米内的是按9元计算。（4-3）×2＋9=1×2＋9=11元。此题重点在于理解题意，方法多样。
参考答案
比例尺这个单元重点在于对公式的理解与记忆，本张试卷从填空、选择、操作和解决问题这几种题型，多种角度对本单元的主要进行了回顾和整理。只要学生认真分析题意，不难完成。还要注意长度单位之间的转换，特别是千米和厘米之间的进率一定要掌握。
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