，山东高考使用全国卷。对于语文学科而言，全国卷与山东卷相比，最大的差别就在于，全国卷阅读量大大增加，论述类、文学类、实用文、古诗文……可谓量大卷满。
全国卷语文卷面约是9000字，可能还会再增加！
“部编本”语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏曾说,（）阅读“体量”增加了。“体量”本意是指建筑物的规模、物品所占空间，作在考试上，有两个方面的含义，一是考试题目的数量，二是对考生完成题目所用时间的考量。因此，高考语文阅读“体量”的增加，不仅是题目数量的增加，更是考生完成题目“体量”的增加，据专家测算，高考，这个“体量”比悄悄增加了5%~8%，，还有可能继续增加。
温儒敏所长还透露：高考语文试卷，不仅是字数和体量增加，阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”
针对高考语文全国卷的这种变化，山东考生在备考时，要在阅读速度、阅读方法上很下功夫，进行针性训练。
考生不仅要提高阅读和处理信息的速度，更要根据所给阅读材料的特点，采取不同的阅读方法，掌握不同类别文章的阅读技巧，不断提升处理不同类别文章信息的能力。
为此，指导老师在为考生推荐备考文章时，面一定要广，文学、哲学、历史、科技等各类文章都要涉列，并总结出各类文章阅读的方法，训练学生提炼文章主旨的技巧！
这里介绍一个“三读法”，供考生同学借鉴：即“一读浏览二读题，三读原文细审思。”
先说“一读浏览”。考场阅读不是平常阅读，是有时间限定的，因而不能像平时那样“胜似闲庭信步”，读起来要快。拿到文章，要一目十行，快速浏览，用最短的时间找到关键段落、字词，把握文章结构，领会文章主旨，同时，如有可能，对关键字词可用笔做出标识；
再说“二读审题”。就是仔细阅读考试题目要求，切实弄清题目用意。这时不能再一目十行，要字斟句酌，全面攫取试题中所包含的提示性信息。高考阅读试题的题干，一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式等三方面的提示性信息。在平时，我们当增强审题意识，重视审题训练，养成主动、全面审题习惯，才能避免答非所问，将答案落到得到分点上。
最后是“三读原文做答案”。除开放性题目可以根据文章主题“随意“发挥外，一般性阅读题还是有“标准答案”的。这个“标准答案”在哪里？一定就在你阅读的原文里。比如常见的6种出题陷阱：1.“将某某的观点张冠李戴”；2.“误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然”之类的转化失误、曲解原意；3.用“全部、都；必然、一定；严重非常”等字样的以偏概全；4.“原文中找不到依据；原文中有，却在不同位置”类的无中生有；5.“增加减少一两个词，甚至是 “的” “了”等改变意思；6.或换一个相近的词语或句子以改变意思”的偷换概念等，是非要在原文中寻找不可的，如果“跟着自己的感觉走”，就会“大意失荆州”，丢了分数。所以，寻找答案时的阅读讲究得是“准”，不能图快，不能加载个人的主观臆想！
总起来说，语文阅读题，我觉得还是一个“送分题”，因为无论阅读文章是什么，题目如何出，答案一定在“原文”那一亩三分地里，只要理解透题意，“文读百遍，答案一定会“自现”的！
