初三语文学习，时间紧，任务繁重，不仅要完成本学年学习任务，还要复习七八年级语文课程，还有文言诗词、各种文体的专项复习，体育加试，理化生实验加试，一模二模三模试卷，仿真试卷一二三等等，哪一个活动都需要花费大量的时间，精力，而且这还只是一门课程需要完成的，再加上数理化，政治历史（地理生物不考），学生们普遍都有精疲力尽穷于应付之感。面对这种情况，提高学习效率特别是课堂学习效率迫在眉睫。
提高课堂学习效率，可以用最短的时间，最少的精力，完成最多的学习任务，真正起到了事半功倍的效果。如果相反呢，课堂学习效率低下，学的辛苦不说，还使学生失去了学习的兴趣，产生厌学情绪，进而破罐子破摔，一蹶不振。
社会上还有一种观点，说看一个人工作是否有成效，主要看八小时之外他做了什么，持这种观点的学生大有人在，总是认为自己课堂上不学，放学后再看照样能弄懂，会做题，再不然有机会报个补习班也一样，可是别忘了，千里之堤，溃于蚁穴，有这种想法就危险了：课堂上有老师监督管理，你还不学习，难道说在失去各种约束的真空中，你能心甘情愿地遨游在知识的海洋？就算你能做到，可是这不违背作息规律，影响第二天的学习吗？
那怎么样来提高学习效率呢？根据我的经验来看，做到下面几点即可：
第一，学生应该紧紧跟随老师的教学节奏，做到有的放矢，平常要多和老师沟通交流，老师要注意观察每个学生的学习状态，多在课堂上以公告的形式制止学生的小动作，东张西望。
第二、老师在课堂上尽量使用满堂灌的形式，逼迫学生进入学习情境中，但是注意，这个满堂灌不是老师一直讲，而是设计一连串的教学活动，带动全班学生，形成一种积极有效的学习氛围。
第三、语文学习需要调动全身器官参与，听、说、读、写的基本功要扎实，这里特别要强调“背诵”，背诵经典，文言诗词，因为这是积累知识，强化记忆，培养语感的重要手段，另外也要重视“写”的功夫，“不动笔墨不读书”，把读书过程中的各种体验写下来，就是不可多得的写作素材。
第四，重视体育活动，做到劳逸结合，一张一弛，文武之道，适当地锻炼，不仅可以使学生的体质增强，还促使学生放松身心，专注于下一次的课堂学习。
总之，我认为课堂效率的提高不是单方面的，而是多方面的有机结合，这就需要老师方面，做到负责，尽心竭力，学生方面做到理解，支持，配合，真正实现了教学互动，又实现了教学相长，而要做到了这些，那完成迎接中考的语文学习任务就会是“张飞吃豆芽――小菜一碟”了。
以上就是我的一些拙见，欢迎各位朋友不吝指正。
