楚天都市报记者张屏
今天我要给报纸打个call：它在教育中可是很有用的。
大家都知道，现在阅读在语文中的分量越来越重，且从大型考试的阅读材料选取和作文题中，我们可以看出一个趋势，关注当下社会生活的内容越来越多。
因此，越来越多的中小学将新闻阅读作为常规阅读项目。比如在光谷二小，四（5）班的小学生们每天轮流讲述新闻，限时3分钟。该班班主任、语文老师黄迎说，这是为了引导孩子们贴近社会生活、拓展思维。她说，孩子们为挑选能引起同学们共鸣的新闻，还是需要下不少功夫的。在这个过程中，他们会了解新闻如何选取题材、如何确立采访路径以及如何写作等。
光谷实验中学723班班主任李琛之前召开了一次家长会，请优秀家长介绍经验。一位家长说，她家专门为孩子订了报纸，孩子每天都要读报，“这样孩子写作时总有素材”。
武汉市光谷第二高级中学高三语文教研组的做法也很妙：在如此紧张的最后备考阶段，他们还坚持一周上一次阅读课，阅读材料是各大报纸的新闻时评。
武汉市学科带头人、曾多年担任该校高三语文教研组长的陈学富老师，已执教高中语文。他说，曾有一段时间，我们比较欣赏辞藻华美的美文，但最近几年，高考作文越来越接地气。如去年的高考作文，考生需选用中国关键词呈现他所认识的中国，这些词语包括“一带一路”、“共享单车”、“移动支付”等。如果学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，断然是写不出好作文的。而在关照现实的同时，考题对学生理解阅读、写作的逻辑能力的要求也越来越高。
所以，我是能够马上get到“读新闻时评”这一招的妙处的：简单来说就是八个字“事半功倍、抓大放小”。
如何找出每天最重要的新闻？如何分析和思考它、甚至是言人所不曾言？这正好就是新闻时评的关注领域。报纸上的新闻评论，决不是逮着什么事就评，选材其实很受限：要么是最热的新闻，要么是最有嚼头的新闻（即有多个评论角度，能被正评、反评甚至偏评）；新闻评论最重角度和逻辑，每个评论员都致力于挖掘出新角度，再通过严密的逻辑证明，使文章言之成理。事实上，新闻评论往往是作者最花心思的作品，这活也不是人人都能干的，在各大新闻单位里，新闻评论员往往是最牛的“牛人”，文章上报前，更经过反复打磨和修改。尤其是著名报纸的评论，更见功力。
以此做阅读材料，既抓社会热点，又训练逻辑思维，还提供多种角度看问题的方式，文字亦有简练之美，可谓一举四得。而且，不仅对语文有加成效果，对政治科目更有促进作用。
可以选择哪些报纸呢？有口碑的真不少。《人民日报》的《评论》版、《中国青年报》的《青年话题》版、《光明日报》的《评论》版、《北京青年报》的《每日评论》版等。最有意思的是，往往一件大事出来，各家着力点不同，看他们的论证过程，就是一次思维体操的过程。
我认为，小学高年段就可以慢慢开始这样的训练。毕竟，词汇的丰美是一方面，思想的深邃、写作中的逻辑更为重要。而且，这一训练在考研中都有意义。话说当年我考研时，中青报的评论版就是我的新闻专业课和政治科目的辅助复习资料哦。
