教案一
【活动目标】
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
【活动准备】
勾线笔,白纸,蜡笔。
【活动过程】
一、提问,引出主题。
1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)
春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)
2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?
教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。
二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构
刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。
1、教师示范讲解注意:
1、画纸的构图;
2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);
3、重难点处要重点多次强调。
师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,(教案出自:网)还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)
2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)
教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范
3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合
教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,(教案出自:网)画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
三、展示幼儿的作品。
教案二
【活动目标】
1.感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。
2.通过欣赏各种鸟,让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形,并用多种颜色装饰鸟。
【活动准备】
1.色彩鲜艳的鸟儿图(5种)
2.纸、勾线笔、篓子、油画棒。
【活动过程】
1.谈话导入
师:“今天呀,老师请来了几位小客人到我们班做客,想知道是谁吗?(想)仔细听(放小鸟音乐)谁呀(小鸟)那你都认识那些小鸟呢?长的什么样子?喜欢吃什么?身体上有什么?它们都生活在什么地方?(幼儿回答)现在就请小朋友看一看老师都请来了那些小鸟!
2.出示各种鸟的图片,让幼儿了解鸟的名字及颜色。
(1)出示“孔雀”师:“这是什么鸟啊”(孔雀)你觉得它美吗?哪美?它身上都有哪些漂亮的颜色呢?
总结:孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢!打开就像一把大扇子可漂亮啦!
(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟,它是什么颜色的(红色)它羽毛的颜色像什么呢?你们看它的颜色像不像火的颜色呀?(像)对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
(3)出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样?嘴巴像什么?它比一般鸟的嘴巴长,我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗?哪里漂亮?(羽毛)那它身上的羽毛都有哪些颜色?
(4)出示“老鹰”它是谁呀?(老鹰)它的羽毛是什么颜色的?(黑、白)它漂亮吗?(不漂亮它身上没有漂亮的羽毛)
(5)出示“鹦鹉”这是什么鸟啊?(鹦鹉)它漂亮吗?哪里漂亮(羽毛)都有哪些颜色?鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。
讨论:你们喜欢这些鸟吗?
总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。
3.展开想象
师:“如果你有一只美丽的鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛呢?
4.幼儿作画,并涂色
师:“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来,然后给它图上漂亮的颜色好吗?”
幼儿自由作画,教师巡回指导。
5.幼儿作品欣赏
教师选2~3幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。
教案三
【活动目标】
1、能大胆想象,用纸盘拼出小鸟的造型,表现自己喜欢的鸟儿。
2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型,感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。(重难点)
【活动准备】
1、各种鸟类的图片。
2、展板。
3、纸盘、蜡笔。
【活动内容】
一、谈话导入
师:“春天到了,许多的小鸟都在花园里比美,我们一起去看看都有哪些小鸟。
二、出示花园及小鸟的图片。
1.你看到了什么鸟?“孔雀”师:“你觉得它美吗?为什么?它身上的羽毛是什么样的?
总结:孔雀它的羽毛是五颜六色的,有绿色,黄色,蓝色等等。
(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟,它是什么颜色的?它羽毛的颜色像什么呢?你们看它的颜色像不像火的颜色呀?对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
(3)出示“鹦鹉”这是什么鸟啊?它漂亮吗?都有哪些颜色?讨论:你们喜欢这些鸟吗?
总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。
三、展开想象、制作五彩鸟
1、师:如果你有一只美丽的鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛呢?
师:“你们说的真棒,那现在就请你们用纸盘来做一做,然后给它图上漂亮的颜色好吗?我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢,仔细的看好我是怎么做的。
①先是选好三个纸盘,一个大纸盘当小鸟的身体,另外两个是小鸟的翅膀,然后给他涂上颜色,一定要注意哦,他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头,还有小小的三角形是尾巴。
②下面就是把他的翅膀和身体粘起来了,看,小鸟的造型可真多,有在天空中翱翔的,有在整理羽毛的,我们可以根据这样把他们粘起来。
③下面是给他们装饰上嘴巴和头,并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。
④最后给小鸟装饰上尾巴,看,我的尾巴怎么装饰呢,我这里有三个不同的尾巴,有用碎彩纸拼成的,有用漂亮的花纹拼成的,也可以用蜡笔直接画上花纹,做好后粘起来,一只美丽的五彩鸟就完成了。
2、幼儿自由操作,教师巡回指导。(先完成的小朋友,可以把作品放到前面的展板上,没有完成的加加油哟)
四、幼儿作品欣赏
小朋友们都完成了,五彩鸟已经在花园里比美了,我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢?谁愿意说说看,你喜欢哪个?为什么?小朋友们画的五彩鸟可真漂亮,如果我们还想做更多的五彩鸟,那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。
教案四
【设计意图】
最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。
【活动目标】
1、大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。
2、会在记录表上记录自己的涂色过程。
3、学习与同伴合作使用作画工具。
【活动准备】
“五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。
【活动过程】
一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。
请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。
师:“还有谁的颜色跟他一样的?”
二、故事“五彩鸟”引出课题
1、师边操作课件边讲述故事。
2、提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,
它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?”(长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)
三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法
1、师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。
出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)
它也想变得非常漂亮,怎么办呢?”“给它吃颜料。”
问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”
2、一起做做涂色的小游戏。
出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。
——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉
签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)
——欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、
黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!
示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色。了
“这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!
3、讲解操作规则
(1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走错家。
(2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。
(3)给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。
4、幼儿操作
提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。
四、展示评价
让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?
五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。
【活动反思】
最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!
但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。