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为进一步诊断和完善"能动课堂"学科教学模式,朝阳路学校于第19周进行了“能动课堂”学科教学模式第二轮磨课练课研讨活动。
磨课练课前,召开了“能动课堂”阶段推进会。学校教研室年卫利主任对前期工作进行了总结,查找漏洞,指正问题,并对后期工作做了详细安排。
姜新飞老师展示五年级数学《长方体的表面积》,通过小组合作交流探讨,动手操作,培养了学生的动手、动脑的好习惯,也对数学学习充满了热情。
赵爱红老师展示的八年级数学《因式分解》一课,紧扣模式,出示问题—自主合作—解决问题—点拨提升。
田璇老师四年级的英语课堂,设置问题,逐步引导,单词操练,方式多样,孩子们在听中学,学中说,说中练,练中展,展中悟。
王靖老师的音乐课《癞蛤蟆和小青蛙》,创设情景,导入新课;学习重点,解决难点;节拍的训练,节奏力度的学习与练习;拓展延伸,这一“能动课堂”模式。
王娜老师七年级的语文课堂,讲练结合,运用“能动课堂”小组落实了学生组内互助、相互提升。
史萌萌老师一年级的语文《咕咚》,问题设疑,依标自学,同桌交流,借助拼音自读课文,读准字音,边读边画出生字词,标出段落,理解课文。
评课:各组进行评课研讨,完善课题观察表,进一步修改了“能动课堂”教学模式。
“能动课堂"磨课练课大研讨大交流活动,在"磨"中,不断地发现感知教育教学规律,促进教师内涵丰富;在"评"中教师逐步看到短板发现亮点,个人素养和能力得到提高。磨课练课是我们的专业成长的必由之路,“能动课堂”教学模式的种子已经在朝阳路学校的沃土上生根发芽,相信这棵幼苗一定会长成参天大树,结出丰硕的课改果实。
供稿:田雪梅审核:张惠萍
编辑:祝 涛审编:徐莉丽
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【朝阳•品质课堂】二次磨课 多方诊断——朝阳路学校“能动课堂”学科教学模式研讨活动(四)