以下是为大家整理的【四年级数学下册乘法运算定律课时练习题】，供大家参考！
【学习目标】
1、探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。发现乘法交换律、结合律。
2、初步学习用乘法交换律、结合律解决简单的实际问题。根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、感受数学与现实生活的联系，培养学习数学的兴趣，能用所学知识解决简单的实际问题。
【检测反馈】
1. 填一填：
75×26=（ ）×（ ）
8×2=2（ ）
A×B=（ ）×（ ）
a×（ ）=15×（ ）
125×7×8=（ ）×（ ）×7
（40×15）×[ ]=40×（[ ] ×6）
25×（4×[ ]）×（[ ] ×4）×13
2×4×6×5=（4×6）×（[ ] ×[ ]）
2. 学校教学楼共有4层，每层有5间教室，每个教室安6盏灯。一共需要多少盏灯？
乘法分配率（第五课时）
【学习目标】
1、探究和理解乘法分配律。
2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
3、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。感受数学与现实生活的联系，培养数学兴趣。
【检测反馈】
1.计算
23×12+23×88 （35+45）×12
(11×25)×4 25×(4+40)
2.27页2、4题。
运用乘法分配律简便运算（第六课时）
【学习目标】
1.能运用乘法分配律进行一些简便运算。
2.根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
【检测反馈】
计算
25×12+25×88 （35+45）×12
(11+25)×4 25×(4+40)
102×43 9×37+9×63
9×37+9×63 38×29+38
除法的简便运算（第七课时）
【学习目标】
1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2、通过结合具体情境的学习，会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
3、培养自己的观察分析能力和良好的学习习惯。培养探索、研究数学的意识与能力。
会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
【检测反馈】
1、下列各组算式相等吗？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷2
②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？
2、怎么样算简便就怎样算。
480÷（5×48）
2000÷ 125÷ 8
8100÷5÷81
540÷45
1245-（245+673）
1275-（164+36）
480-82-18
673-84-71-45
81÷3÷3
210÷（7×6）
