一、教学要求:
1、认识生字:夷 珊 桧
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。
二、教学难点
抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。
三、教学准备
学生:熟读课文,完成预习作业。
一、正确读写以下词语。
武夷(yí)山 占据(jù) 花珊 (shān) 肥沃(wò)
红桧(guì)树 奔腾 (téng) 高超(chāo) 断裂(liè)
漫(màn)山遍野 天长日久 乱蹦乱跳
二、将课文读通、读顺,即不加字,不掉字,不错字。(一般至少朗读三遍。)
三、运用查字典、联系上下文、结合实际等方法理解不懂的词语,找出还不理解的词语。
本课新理解的词语
它的意思
还不理解的词语
四、尽量搜集以下资料,并归纳记录。
1、武夷山的相关资料。
2、阿里山的相关资料。
五、思考:本文讲了一件什么事?
六、你还有哪些不懂的问题,请记录。
老师:制作课件。
四、教学时间 1课时
五、教学过程
课前交流:
今天上课前,老师先跟大家聊聊好吗?
同学们平时喜欢看电视或者看书吗?
你最喜欢其中的哪个人物,为什么?
一、激qing导入。
1、师导入出示课件 在福建武夷山顶上,有一块很高很大的岩石,叫望女石。在台湾阿里山中,有一棵很高的红桧树,叫思母树。”今天,老师将和同学们一起走进《武夷山和阿里山的传说》
二、检查预习。
同学们回家都预习了吗?
1、抽生到黑板前写生字。其余的学生在课堂本上写生字。
老师觉得武夷山几个字特别难写,谁能帮老师写写吗?这篇文章写了一个姑娘的故事,请写出这个姑娘的名字。(花珊)请花珊后来变成了一棵红桧树。请你把红桧树几个字写在黑板上。(形成初步板书)
【采取提问的方式,让学生写生字,不露痕迹地检查了学生的预习情况】
2、学生齐读生字。
3、介绍本文是一则民间故事。
三、初读课文,整体感知
1、请同学们打开书本,认真地朗读课文,一定要读得正确流利,不添字,不少字。边读边思考本文讲了一件什么事?(出示课件)
【学生预习了课文,开课简单抽查课文的阅读后,马上进行下一任务,可以节约宝贵的教学时间,这一设计有待今后改善。】
2、请学生自己先说说,然后同桌交流,再全班交流:本文讲了一件什么事?尽量指导学生说得简单而准确。
