二、乘法口诀（一）
一、单元教学目标：
（一）总目标
知识与技能：
1、结合解决问题的情境，经历编制2-5乘法口诀的过程，体验运用乘法口诀的优越性。
2、能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理思考的习惯，逐步发展数感。
3、会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题。
过程与方法：引导学生通过观察、操作、推理等活动探索新知。
情感目标：积极主动参与编乘法口诀等数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
（二）子目标
第一课时：数松果（5的乘法口诀）。
1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编者按制过程，初步培养学生的探索意识和合作学习意识
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。
3、使学生在教学活动中体会到生活中处处有数学，学会用数学知识解决生活中的实际问题。
第二课时：摘桃子（5的乘法口诀练习课）
1、进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。
2、让学生区别乘法与加法的含义，加强对乘法意义的理解。
3、学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。
第三课时：做家务（2的乘法口诀）
1、让学生经历用2连加的过程并借助已有经验，编出2的乘法口诀。
2、能用2的乘法口诀计算有关的表内乘法。
3、培养学生有条理地思考问题。
第四课时：需要几个轮子（3的乘法口诀）
1、使学生在解决现实生活的问题中，掌握3的乘法口诀。
2、培养学生合作学习的能力。
第五课时：可爱的小青蛙。（2、3、5的乘法口诀练习课）
1、通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。
2、进行爱护动的教育。
3、培养学生小组合作学习的能力及解决问题的能力。
第六课时：小熊请客（4的乘法口诀）
1、通过情境图，引导学生自觉经历用4连加的过程，进一步理解乘法的意义，学习4的乘法口诀。
2、运用多种形式，使学生理解并掌握4的乘法口决，寻找记忆口诀的方法，并初步记忆4的口诀。
第七课时：回家路上（用乘法口诀解决问题）
1、熟记2、3、4、5的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。
2、积极参与数学游戏，培养学生主动提出问题和解决问题的能力。
3、提高学生应用口诀进行计算的技能和有条理说明自己想法的能力。
二、单元知识结构图：
已学过的
