一．教学内容：人教版实验教材小学数学第一册p82－p83
二．教学目标：
1、通过生动有趣的数学乐园活动，加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内数的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。
2、初步渗透统计知识，初步学习简单的数据整理方法
3、在理解和掌握知识的同时，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，并在解决问题的过程中初步学会与人合作。
4、学习多角度思考问题，多途径地探索解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。
三.教学重难点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。
四．教具：五张迷宫图、一棵苹果树、若干个有算式的苹果、4个篮子、5副数字卡片1—9、动物头饰、若干个小红花学具：水彩笔
五．教学过程
１．开场白:小朋友,森林王国要举行运动会了,这是一场特殊的运动会,是数学运动会（出示课题——数学运动会）有小兔，小鹿，小熊猫，小猴需要请人来帮忙，小朋友们愿不愿意来帮助它们？（愿意！）
师：那好，哪一队小朋友愿意帮助小兔，？依次把四种小动物的小旗交给这个队（已经事先分好四个队，以主题班队的形式来布置教室，我是选择在舞蹈室上），学生对新颖的事物和小动物很感兴趣，争先恐后
师：在运动会开始前，老师讲一下比赛规则，哪个队获胜就能拿到老师手中的小红花，哪个队的纪律最好也能拿到老师的小红花，听清楚了吗？（为了使整个环节学生不太乱老师能调控，讲清规则）
师：那好，我宣布运动会开始了！（语气高扬）
２．师：第一个比赛项目：走迷宫
出示迷宫图，图上有什么？（数字）有哪些数字？（1—9），迷宫有一个进口，两个出口，那么怎么走呢？小朋友请仔细听比赛规则，只要按１－９的顺序，从１进入，从９走出，看看，你能走几种不同的路线，用不同颜色的水彩笔画出不同的路线，请小组长统计你们组一共走了几种不同的路线。当老师吹哨子的时候，那小朋友就要停下来，安静地回到座位上，大家听清楚了吗？现在比赛开始。师巡视
反馈：哨子响，哪个队的小朋友动作最快已经坐好了？我们首先来看看＊＊队用了几种方法，请小组长来汇报，“你们队一共走了几条路线？”四队依次介绍，最后由最多的一队具体介绍“你们队是怎么找的？”
生：略
师：噢，小朋友你们是不是想到哪儿，就走到哪儿吧，能不能找到一定的规律呢？仔细观察，想想从１走到２有几种走法，（２种）那么从２走到３呢？（４种），怎么样，如果你们按一定的顺序思考，一定能找到更多的路线，像这样找规律小朋友会了吗？在课后再交流合作一下一起把它数完，有信心吗？（有）那么第一个比赛项目哪个队获胜了？（奖小红花）祝贺＊＊队，其它队不要灰心，下一个比赛还有机会，你们有信心吗？要想得到第一名，就要仔细听比赛规则。
３．“找朋友”
师：第二个比赛项目是“找朋友”，小朋友每个人手中都有卡片了吧。出示数学卡片，是几？（１０）老师出一个数，你也出一个数，看看你手上的数能不能和老师的数组成１０，看看哪个队，既快又正确不获胜！（可以根据时间和班级的程度来控制）哇，小朋友反应速度好快啊，那么老师来增加难度，老师出两个数，小朋友出一个数，看看这三个数能不能组成８，再增加难度在小组中比赛，使这两个数组成７的你和你们组的小朋友可以手拉把卡片举起，动作最快者可以拿到老师的小红花，准备好了吗？
