第16课时 课题： （ 教材第116页例5及“做一做”第3小题，练习二十五第5-12题。） 教学目标： 1.掌握把三个分数通分的方法和带分数通分的方法。 2.正确的进行通分并解决有关问题。 3、培养学生的比较能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 教学重点： 掌握三个分数通分的方法。 教学难点： 对三个分数正确进行通分。 教、学具准备： 多媒体，视频展台。 教学过程： 一、复习准备 1. 说一说通分的意义和方法。 2. 把下面每组中的两个分数通分。 3. 求下面每组数的最小公倍数。 3、5和7 4、6和8 6、12和1 二、揭示课题 宣布学习内容并板书课题。 三、教学新课 1. 教学例5。 （1）出示例5，全体学生试做。 （2）教师巡视时，指定几种有代表性解法的学生板演。 （3）集体评讲，重点强调对三个分数进行通分时应选用三个分数的最小公倍数作公分母。 2. 练一练：把下面每组中的三个分数通分。 着重说明带分数的通分方法，整数部分不变，分数部分通分，切记通分时整数部分不能丢。 四、巩固练习 1.把下面各组分数通分。 2.把下列各组数，按从小到大的顺序排列起来。 五、课堂小结 1. 对三个分数进行通分的方法是怎样的？ 2. 对带分数进行通分时，应注意什么问题？ 六、课堂作业 1. 练习二十五第5 - 10题。 2. 指导有兴趣的学生练习二十五第11*、12*题及思考题。
