新疆高等职业教育,High Vocational Education in Xinjiang
1)High Vocational Education in Xinjiang新疆高等职业教育
英文短句/例句
1.An Analysis of Teaching Chinese to Minority Nationalities in Higher Vocational Education新疆高等职业教育少数民族汉语教学研究
2.Reflections on the Development of Vocational Education in Xinjiang;关于新疆高等职业教育专业建设的思考
3.Study on Current Situation and Countermeasures of the Specialty Provision of High Vocational Education in Xinjiang新疆高等职业教育专业设置的现状与对策研究
4.Some Thoughts of Xinjiang Higher Vocational Education Under The Financial Crisis金融危机下新疆高等职业教育的几点思考
5.High Agriculture Professional Education Development Research and Countermeasure of Xinjiang;新疆农业高等职业教育发展研究与对策
6.On the Practice Teaching of Xinjiang Journalism Vocational Education;浅析新疆新闻专业高职教育实践教学
7.The Authentication of American Higher Education and the Evaluation of Advanced Vocational Education in Xinjiang;美国高等教育认证对新疆高职教育评估的启示
8.Research on the Career Planning Education within Normal Universities in Xinjiang新疆高师院校职业生涯规划教育研究
9.The Countermeasure Study of Continuing Education of Secondary Vocational School Teachers in Xinjiang;新疆中等职业学校教师继续教育对策研究
10.The Research about the Present Situation and Development of Physics in Higher Vocation School in Xinjiang新疆高等职业学校体育现状与发展研究
11.Educational Creation is Motive Power for the Developing of Higher Vocational Technology Education;教育创新是高等职业教育发展的动力
12.High-tech Industrialization and Higher Vocationaland Technical Education;高新技术产业化与高等职业技术教育
13.Push the professional education reform to make high professional education development;推进职业教育改革 开创高等职业教育新局面
14.Higher Vocational Education Calls for Innovative Education Reconsideration on the "Vocational Character" and "Higher Character" of Higher Vocational Education;高职教育呼唤创新教育——对高职教育中“职业性”与“高等性”的再认识
15.On the Moral Education in Higher Vocational Education in the New Period;论新时期高等职业教育中的德育工作
16.On Innovation of Cultivating Mode of Advanced Vocation Technology Education;论高等职业技术教育育人模式的创新
17.Innovating "Dual-system" Higher Vocational Education Model;创新“双元制”成人高等职业教育新模式
18.Quality Education and Creation of Advanced Vocational Education健康教育与高等职业教育中的体育教学创新
相关短句/例句
Xinjiang vocational education新疆职业教育
1.The author expounds the significance and function of the vocational education in Xinjiang and jointly running a school, sums up the modals of jointly running a school, gives the related solutions and thoughts on the problems of cooperation of theXinjiang vocational education of going beyond the district.本文通过对新疆职业教育合作办学的意义和作用的闸述,对合作模式的分析及对新疆职业教育跨区域合作中存在问题的认识,提出解决办法及对下一步发展做一思考。
3)Xinjiang higher education新疆高等教育
1.The essay analyses, under background of increasing gap in economic development between east and west, the total amount of restraint overXinjiang higher education, utilization rate of educational resources, teachers level and current state of backwardness in management level and also advances countermeasures.本文分析了在东西部经济差距拉大的背景下 ,新疆高等教育的总量约束、教育资源利用率、师资水平及管理水平的滞后现状 ,并提出对
4)higher vocational education高等职业教育
1.Onhigher vocational education;对高等职业教育的理解和认识
2.Higher Vocational Education Experimental Reformation Reform in the New Situation;浅谈新形势下的高等职业教育实验教学改革
3.The Discussion on Running Models of Higher Vocational Education in Chinas;我国高等职业教育办学模式的探讨
5)Senior Vocational Education高等职业教育
paringSenior Vocational Education Models of Cookery Between China and Austria——in the ease of TFBS College of Austria and Tourism College of Zhejiang;奥中烹饪高等职业教育模式之比较——以奥地利TFBS学院和浙江旅游职业学院为例
2.A Brief Discussion on the Importance of Core Ability Cultivation in theSenior Vocational Education;高等职业教育要注重核心技能的培养
3.It is a significant strategic policy made by our central government to develop the senior vocational education greatly.大力发展高等职业教育是党中央、国务院的重大战略决策。
6)higher professional education高等职业教育
1.Thinking on general colleges undertaking thehigher professional education;对普通高等院校办高等职业教育的思考
2.Discussing the teaching content on mechanics of architectural managementspecialty in thehigher professional education;高等职业教育建筑管理专业力学课程教学内容探讨
3.On varieties ofhigher professional education;论高等职业教育的多样化
延伸阅读
教育部高等教育教学评估中心教育部高等教育教学评估中心简介一、中国高等教育概况1999年以来,中国高等教育规模快速增长。,全国各类高等教育在学人数已超过2000万人,数量规模居世界首位。,全国共有研究生培养单位769个,在学研究生81.99万人,其中在学博士生16.56万人,硕士生65.43万人。全国共有普通高校1731所,其中本科院校684所,高职(专科)院校1047所。全国普通本科、高职(专科)在校生1333.5万人,其中,本科在校生是737.84万人,高职(专科)在校生595.65万人。同年,全国成人高等学校505所,成人本专科在校生419.8万人。近年来,国家实施了“211工程(面向21世纪建设100所左右一流大学)”和“985工程(世界一流大学和高水平大学建设项目)”,推进了高水平大学和重点学科的建设,一批大学的基础设施明显改善,人才培养能力显著增强,科学研究水平与社会服务能力明显提高,产生了一大批具有重大影响的科研成果,为现代化建设提供了较为有力的人才支持和知识贡献。二、中国高等教育评估情况1985年,国家教委颁布《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》,一些省市开始启动高校办学水平、专业、课程的评估试点工作。1990年,国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》,就高教评估性质、目的、任务、指导思想、基本形式等做了明确规定,这是中国第一部关于高等教育评估的法规。1994年初,国家教委开始有计划、有组织地实施对普通高等学校的本科教学工作水平进行评估。从发展过程来看,高等学校本科教学工作评估相继经历了三种形式:合格评估、优秀评估和随机性水平评估。合格评估开始于1994年,这种评估方式主要用于1976年以后新建的、本科教育历史较短的、基础比较薄弱的学校,目的是使这类学校能够达到国家规定的基本的办学水平和质量标准,并帮助这类学校进一步明确办学指导思想、加强教学基本建设、提高教学管理水平,被评学校由国家教委指定。优秀评估开始于1996年,主要用于100所左右本科教育历史较长、基础较好、工作水平较高的学校,主要目的是促进这类学校深化改革和办出特色,被评学校由国家教委根据学校申请确定。随机性水平评估开始于1999年,主要是针对介于上述两类学校之间的普通院校,被评学校由教育部(1998年,国家教委改名为教育部)随机抽取。2002年,教育部将合格评估、优秀评估和随机性水平评估三种方案合并为一个方案,即现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。普通高等学校本科教学工作水平评估的结论分为优秀、良好、合格和不合格四种。截至底,使用该方案共评估了116所普通高等学校。,教育部在《-教育振兴行动计划》中明确提出实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度。,教育部针对高职高专院校制订了人才培养工作水平评估方案,开始对26所高职高专院校进行试点评估。开始,教育部决定由各省、自治区、直辖市教育厅(教委)负责对本地区高职高专院校进行评估。教育部制订评估方案,由各省级教育行政部门组织实施,教育部定期抽查各省的评估结论。截至底,高职高专院校人才培养工作水平评估共评估院校107所。8月教育部高等教育教学评估中心正式成立。建立五年一轮的评估制度及成立评估中心标志着中国高等教育的教学评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的发展阶段。三、中国高等教育质量监控体系的构建为进一步推动高等学校提高教育教学质量,深化教育教学改革,需要建立一种高效和长效的质量保障体系与监控机制。为此制订了以下政策:(1)建立五年一轮的高等学校教学质量评估制度,使教学评估工作制度化、规范化。