为推进基于标准的课堂教学改革，深化区域生态性课堂与生本化教学研究，区教体局将在6-8月份组织开展生态化课堂与生本化教学研究中期展示系列活动，分享成果，交流经验。
6月12日，生态化课堂与生本化教学研究中期展示系列活动之二——指向学科核心素养的大单元设计与生本化教学研究中期展示现场会，在北海学校弘德楼阶梯教室举行。学区业务主任、相关学科教研员、骨干教师，试点校项目研究人员，区教体局相关人员共60余人参加会议。
北海学校副校长赵晓蕾主持会议，活动设有五个环节。课堂教学观摩环节由卢琳、王馨老师分别执教了数学和语文课。两位老师通过创设真实情境，学习任务驱动，进行表现性评价，引导学生在自主、开放的探究过程中掌握学习的方法，实现学科素养的提升。
参观过程性材料环节，分享了指向核心素养的课程纲要、大单元备课的创新设计。
接下来的学科课堂改革案例解读环节，数学学术委员会王亮主任以卢老师的课为例，系统介绍学校数学学科在基于标准的教学评一致落实过程中有效做法及生本化课堂研究的策略；李世晨老师以《指向理解的主题实践课程设计与实施》为题介绍了学校一年级以理解为取向的超学科主题课程的探索与实践。
赵晓蕾副校长以《学为中心育人为本》为题，从学科核心素养目标构建、“三阶”生本课堂构建与实施、教学评一致的创新性落实三个方面系统介绍了学校“指向学科核心素养的大单元设计与生本化教学研究”在以学为中心进行课堂转型的过程与成果。
最后，监测中心分副主任赵培明等相关人员进行点评指导，监测中心分管主任吕雪梅对会议进行总结，她肯定了学校在素养目标体系构建、教学评价超前设计及超学科主题探究方面的前瞻性思考与有效做法，指出了研究中存在的问题，并提出了后期研究的重点和方向。
指向学科核心素养的大单元设计与生本化教学研究，通过构设计学习目标体系、探究课堂构建与实施策略、构建多维立体评价体系，发展学生学科核心素养、提高教师研究水平、转变课堂教学方式，为提升区域教育教学水平提供经验借鉴。
坊子区“区域生态化课堂与生本化教学研究”中期展示系列活动（二）指向学科核心素养的大单元设计与生本化教学研究
