我非常荣幸能够参加此次的英语优质课活动。在前期的准备,片区教研活动,模拟上课,抽签做课,到最后的上课等一系列活动中,我感觉自己的理念和课堂教学都有了显著的提高,先将本次活动中感受最深的几点总结如下:
1需要不断学习,努力提升自身素质
此次比赛从拿到内容到上课只有一天时间,要在短短一天的时间里准备出一节精彩的课,时间是非常紧的。要设计课,要做课件,要制作教具,要写教案,总感觉时间不够用。反思自己的这种状况,发现自己时间不够用,主要是因为自己平时书看的太少,积累不够,书到用时方恨少。要想改变这种现状,平时加紧读书,注意多积累是唯一的办法。前阵子,我们学校要求大家学习苏霍姆林斯基的一百个建议,其中有一个故事讲到有一位老师上了一节非常精彩的公开课,不光学生,就连听课老师都听入迷了,听课笔记都忘了记。课后一位听课老师问他,这么精彩的课,一定花了不少时间准备吧。这位老师的回答让我既震撼又感动。他说:对于这节课我准备了一辈子,我的每一节课都是用一辈子的时间去准备的。我直接花在准备这节课的时间是十五分钟。是啊用一辈子的时间去准备一节课,还有什么课上不好了。也正因为有了一辈子的积累,所以他十五分钟就能备出一节精彩的公开课。因此作为一老师,尤其是一名年轻老师,需要不断的看书,不断的学习,不断的充实自己,只要这样才能在教学上得心应手。
2要关注活动的时效性
此次比赛上课时,由于我老是担心时间不够,有些教学环节只是走过场,没有发挥应有的实效,比如让学生贴出三类动物冬天干什么,为什么,以及代表性的动物这一环节,学生没有完成就进入下一个环节;黑板的板书本来是由学生来贴的,这样既可以调动学生的积极性,又可以检测学生掌握的情况,后来变成教师自己贴了;复述故事设计的是让学生来说,结果变成了老师领着学生说了一遍,就没了。这些活动都没有发挥应有的功效。课堂中的每一个教学活动都应有明确的目的,在实施这些活动的时候,应该最大可能的发挥这些活动的功效,把这些活动用透,用到位。因而在课堂活动的设计的时候,要尽量做到少而精,做到宁缺毋滥。
3要思路清晰目标明确
在阅读教学中老师的思路一定要非常的清楚,读前、读中、读后各个环节中设置哪些活动,活动的目的是什么,活动是不是按从易到难的顺序排列进行的,活动的可操作性怎么样,活动的效率,活动面怎么样,这些在课前任课老师都应该清楚明确。
关于阅读材料也一样要有清楚的思路,尤其是比较长,比较难的文章。要清楚从文章的什么地方着手,以什么为主线,用什么办法来帮助学生理解。比如此次比赛的课,我就紧紧抓住文章中动物们三种不同的过多方式为主线,在围绕这三种过多方式进行拓展,他们为什么要这样过冬,有哪些动物是这样过多的等。一切的教学活动都是围绕这一主线开展进行的。这样学生理解文章就容易多了。
4要以学生为主体
本次上课中,我很多时候是按照自己的教学设计一步一步的进行,没能充分的关注学生,没能根据学生在课堂中的反馈,及时调整和改进自己的教学活动。老师课堂上控得太多,不够放手,学生自由发挥的空间不够。不利于学生能力的发展。
5评价语、激励方式单一
此次上课学生发言不够积极,课堂氛围有些冷场,表面原因是由于借班上课,学生人数偏少造成的。其实真正的原因还是没有相应的激励措施,课堂的评价方式比较单一,仅限于口头评价。口头评价语也不够丰富。虽然比赛前也曾做过关于课堂口头评价方面的准备,但在实际运用上还是不够理想,还需在平时的教学中继续操练。
经过此次优质课活动我体会到:只有参与过,经历过,才会有收获。只有不断的学习、积累与反思考,才会有进步。作为一名已经不再年轻的英语老师,我发现了自己身上还有很多的不足,在今后的日子里,我将继续努力,让自己与优秀英语老师的距离能够近些,再近些。