大家好，我是杨帆，今天是我们专栏最后一堂课，将和小伙伴们聊聊诗歌鉴赏中技巧类题目的备考策略和答题技巧，有6000+精华文字送给你。
诗歌的表达技巧，通常也称为艺术手法，很重要，几乎每年高考都有考查，如全国共有七套卷，在客观题或主观题中，全都涉及到表达技巧；同时，诗歌常见表达技巧有20多种，从备考角度看，很繁琐。有没有思路清晰重点突出的备考策略？
当然有，本节课的目的，就是提供一套内容翔实、容易操作的备考方法，并全程解析高考7套卷中所有这类题的要点，助你一臂之力。
备考“表达技巧”类诗歌鉴赏题，首先掌握这2套技法很关键：备考知识系统化、答题步骤精细化。
无限风光排闼来
一、备考知识“系统化”
诗歌表达技巧主要有4大类：修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意
（一）修辞手法（重点：比喻、拟人、借代、夸张）
常见的修辞手法很多，高考考纲明确要求的有以下8种：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
这8类修辞手法的含义和作用，参见本专栏第7篇文章《高考诗歌炼字类评析技巧：红了樱桃，绿了芭蕉，哪两个字用得好？》第四部分“知识储备”，这里不再重复。
（二）表达方式
古代诗歌的表达方式有很多种，如抒情、描写、叙述、议论、说明等。高考中重点考查抒情、描写两类。
1、 抒情方式
诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多最重要的表达方式，分为直接抒情和间接抒情两种。
（1）直接抒情
直接抒情又称直抒胸臆，是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。如“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等。
（2）间接抒情
间接抒情，指通过描写相关的景、物、人、事来间接地抒发思想感情。间接抒情一般分为借景抒情（寓情于景、情景交融）和托物言志两种。
①借景抒情
借景抒情，是指通过描写景物、表现意境来抒情的手法。
常用术语：借景抒情、寓情于景、情景交融、触景生情，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情等。如杜甫《绝句二首》之“江碧鸟逾白，山青花欲然。今春看又过，何日是归年?”是写美景衬哀思的好诗。唐刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是哀景写乐的佳作。
②托物言志
诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某种理想、人格、观点融于某种具体的事物中，咏物和咏怀合二为一。
如阮籍的《咏怀八十二首（其七十九首）》：“林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝馀醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风（指秋风）起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢（悲伤之意）使心伤。”这首诗整体上运用了托物言志（或比兴、象征）的手法。诗人用林中的奇鸟凤凰自喻，表现自己高洁的品性和远大的志向。抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬、报国无门的悲伤情怀。
溪边琼花开 风暖燕归来
2 描写方式
描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。描写的方式一般有白描、细节描写（工笔）、动静结合、虚实结合、正侧描写等 。
（1）白描
白描主要用简练的文字描摹对象，不重辞藻修饰与渲染烘托，如实地勾勒出描写对象的情态面貌，具有传神和突出主体的作用。
如马致远的《天净沙・秋思》:“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。
（2）细节描写
细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、提示主题思想等作用。
如张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲人的深切思念和牵挂。
（3）动静结合
动静结合是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式:一是以动写静，如【南朝·梁】王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，唐代王维的“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，杜甫的“春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽”，都是用声响来衬托静的境界；二是以静写动。如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”，写出了遥看瀑布的第一
眼形象，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中瀑布的立体壮美的图景。
（4）虚实结合
“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托，或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。
如李煜的《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”是回忆中的景物，是虚景。姜夔的《扬州慢》中的虚景是“春风十里”，实景是“尽荠麦青青”，通过描写“昔盛”凸显“今衰”。
（5）正侧结合
正面描写和侧面描写多用于人物的刻画，正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。
例如形容女子容貌美，“明眸皓齿，貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭月羞花”则为侧面描写。
荷梦依稀
（三）表现手法
表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法，写作手法等。重点考查的表现手法主要有5种：对比、衬托、象征、渲染、用典。
1、对比
对比是为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力，把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。
2、衬托
衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的性格更加突出，形象更加鲜明。
衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。
如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”此处用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。
衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。
3、象征
借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志、以表达真挚的感情和深刻的寓意。
如于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身
