另一位宝妈则认为,两岁的小宝宝做如厕训练太早,孩子如厕是自然而然的行为,现在的家长,对宝宝干涉太多了。我们啥时候见过带着纸尿裤的大学生吗?到了一定的年龄的小宝宝自然就能做到啦。到底应该给孩子制定"告别纸尿裤时间表"按部就班的进行训练,还是顺应孩子发展规律,等待宝宝对"马桶"产生兴趣?
学会上厕所事关孩子人格发展心理学家文森特·乔利认为,童年早期的发展阻滞可能会在成年后出现,成人期的生活方式并不完全由自己决定,而是与小时候所做的事情有关。纸尿裤的发明确实解放了妈妈们,让带娃的过程轻松又干净。也真的推迟了宝宝们学习自己上厕所的时间,因为有了方便的纸尿裤,帮孩子进行如厕训练这件事儿的优先级,在妈妈的事务清单上越来越靠后。甚至有一位6岁的宝宝,因为没办法自己上厕所,被学校退学。事实上,孩子没办法自己学会去马桶上厕所,不但会在融入社会和学习生活中产生各种不便,更加严重的是会对他们长大后的人格发展产生很大的影响。心理学泰斗佛洛依德曾经说过,如果在1岁到3岁间没有好好解决孩子的如厕问题,孩子也许会形成他的肛门期人格。(肛门期人格是说,孩子会过于干净,或者过于洁癖)
如厕训练三要三不要所以对于宝宝合乎社会规范的"自主如厕"训练,不仅仅是一件教会宝宝生活技能的事情,还是奠定孩子日后完善健康人格的"身体基础。"在训练中的一些错误做法,不但不会让孩子建立起良好的如厕习惯,反而会伤害孩子的人格发展。△要集中时间段训练有位朋友在跟我交流训练宝宝上厕所的心得时,觉得自己做的最对的一点就是速战速决,把"战线"尽量缩短。在长假期间和老公什么都没做,就是待在家里轮流盯着光屁股的儿子。一旦他开始尿尿,就马上把他拎到马桶上,告诉他尿尿要在马桶尿。另外一个人迅速处理现场。这样做的好处是,他们能知道孩子喝了多少水,大概多久可能会嘘嘘,她也能保持良好的情绪,耐心的告诉小宝,应该怎么做。更重要的是,孩子会在频繁的尿尿-去马桶的动作循环中,深刻的学习到如厕的礼仪,最终在还能控制自己的时候走向小马桶。△态度要温和而坚定有位妈妈在给宝宝进行如厕训练时,任由光着下半身的孩子在地板上玩耍。她则在家政间洗衣服。等她出来看孩子的时候,看到洋娃娃和喝水杯都躺在一片汪洋里,于是大声的喊道:说了多少次了,怎么不知道尿之前告诉我。宝宝被她吓了一大跳。最后她清理地板到心力憔悴,还是给宝宝带上了纸尿裤。一旦开始训练,无论发生什么状况,都建议家长要坚定态度。否则就是在给孩子传递一种错误的信息,有时候能用尿不湿,有时候不能。宝宝就会很迷惑,更加难以学会自主排便,变得依赖纸尿裤。
△及时表扬和鼓励就像学习走路或者自主入睡一样,幼儿在学习如厕中的每一点进步,都值得我们为他们喝彩。及时的鼓励和表扬会帮助孩子建立自尊和自信,从而更顺利的实现如厕训练的目的——自主控制大小便,并且能在马桶上自己解决。大宝在进行如厕训练时,当他第一次在小马桶上完成嘘嘘,我在旁边帮他唱了一首嘘嘘歌以示庆祝,还把这个胜利第一时间分享给了爸爸。大宝觉得这是一件了不起的成就,所以在下次"尿感"来临时,第一时间就冲向了卫生间。△不要传递负面情绪在帮助宝宝学会自主如厕的过程中,如果对宝宝的正常如厕行为表现出责备、嫌弃等情绪,就很容易让孩子陷入"排便焦虑",从生理上更难控制排便,从心理上则对马桶或者厕所产生抵触。排泄是人类的正常生理行为,在我们的文化中普遍认为排泄物是污秽和讨厌的。如果连我们自己连"屎尿"这样的词都说不出来,又谈何对宝宝进行如厕训练呢?大声责备宝宝:你怎么又尿了?看看你拉的臭屎。并不能帮助孩子建立正确的如厕概念,甚至还会导致孩子出现弗洛伊德所说的"肛门期人格",变得非常洁癖。△不要给孩子太大压力群里一岁八个月的男宝妈妈,正在给自家娃做如厕训练,为了不错过孩子尿尿的时刻,妈妈每隔几分钟就要问宝宝:你有尿尿的感觉吗?你要尿尿吗?结果是虽然喝了很多水,但是宝宝却一直没有尿尿。最后妈妈发现孩子肚子鼓鼓的,一定是在憋尿。这位妈妈非常困惑,问大家"接下来我要怎么训练呢?"这位妈妈的遇到的问题,原因在于给了孩子太大的压力。了解孩子排泄预兆的方式最好是在一旁观察,而并非不断的唠叨。即便是我们在需要尿检的时候,也经常因为压力而没办法顺利排尿,更何况是两岁左右的幼儿。
△不要过度依赖"如厕神器"如果让宝妈们列出"如厕神器排行",第一名肯定是小马桶了。现在普遍有一种观点,如厕训练之前,先要带娃去选一个他喜欢的小马桶。当时大宝的选择是那种会唱歌能亮灯的,结果是当我们准备要如厕训练的时候,他直接把马桶当玩具了,但根本不会坐在上面好好的尿尿。最后我又选了一个朴素的儿童马桶圈,直接放在大人的马桶上,这下大宝马上就进入了角色。在教宝宝上厕所这件事儿上,各种"神器"的作用仅仅在于辅助,只要让宝宝稍有兴趣即可,如果功能丰富到成为一件玩具,反而会影响孩子对马桶功能的认识。枕边育儿寄语:在育儿中,我们总会面临一些必须帮助宝宝学会的基本技能,比如拿着勺子吃饭,自己去上厕所,脱衣服裤子,系鞋带。这些看起来很"形而下"的课题,和我们在育儿中套路人格发展、智力提升等宏大的命题关系不大。事实上内部却有千丝万缕的联系。在儿童发展的过程中,生活能力和认知发展环环相扣,学习上厕所对于宝宝而言,绝对是件大事儿。