这场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏原本这个时候校门口早已是车水马龙校园内莘莘学子书声琅琅但现在，我们却还在进行着最后的战“疫”尽管疫情延迟了开学但阻止不了我们逐梦的脚步关于开学，我们时刻准备着
近日，高港区教育系统充分利用师生返岗返校的窗口期，谋划打出“十个一”组合拳，奋力夺取疫情防控和开学复课准备工作“双胜利”。
编印
一册
“
指
南
”
即《高港区学校开学复课疫情防控操作指南》。围绕师生情况摸排、学生错峰报到、校园封闭管理、教学计划安排、后勤物资保障、防控措施落实等各个环节，将工作内容与要求分解到岗位、落实到人头，指导学校逐条逐项、落细落实防控措施。
制定
一份
“
预
案
”
即《高港区学校防范新冠肺炎应急处置预案》。坚持用大概率思维应对小概率事件，从全系统、各学校两个层面，针对可能出现的体温异常等突发状况，系统谋划教职工安全返校返岗、预留医学观察隔离场所等工作，不断完善疫情防控应急处置机制。
健全
一套
“
档
案
”
即师生身体健康动态监测档案。区分旅居湖北、在泰居家等不同对象，结合师生自测、学校或医院测量体温两种方式，实行分类管理、动态排查。坚持“日报告”“零报告”制度，精准掌握教职工行程动态和健康状况，坚决杜绝师生带病、带隐患返岗返校。
开展
一期
“
培
训
”
即疫情防控知识与业务培训。区教育、卫健部门突出校园消毒、应急处置、健康教育三大重点，区分开学前、返校后、疫情发生后三个节点，就正确洗手戴口罩、环境通风消毒、科学处置呕吐物与废弃物等事项进行了细致培训。各学校通过视频会议、微课录播等渠道，分批次实施了师生全员培训，全面普及了防疫知识和操作要点。
组织
一次
“
演
练
”
即学校新冠肺炎疫情防控应急演练。以高港实验小学为演练试点单位，模拟入校时、在校期间体温异常等场景，全区校（园）长观摩带至隔离观察区、校医再次核查体温、通知家属或家长、上报区教育局、拨打120通知医院接诊、相关对象活动区域消毒等应急处置流程，着力提高疫情应急处置能力和全员防控水平。
实施
一轮
“
督
查
”
即疫情防控与开学复课准备专项督查。按照校级自查、区级督查两个步骤，对全区学校内外的防控情况进行全覆盖、拉网式的验收评估。校级自查突出泰州市明确50条事项的落实情况，有针对性查漏补缺；区级督查侧重逐校发现问题，通过“十查十问十必到”了解真实情况，及时督促整改，上下联动推进疫情防控责任的全面落实。
委派
一批
“
驻
校
员
”
即抽调局机关中层以上干部驻点联系学校。成立疫情防控驻校工作组，健全领导带队、科室包保、卫健部门专业支持的工作机制，重点督查指导全区学校做好学校疫情防控和开学各项准备工作，并协调解决学校疫情防控可能遇到的问题，努力做到防输入与防扩散、疫情防控与开学准备“两手抓、两手硬”。
召开
一次
“
家
长
会
”
即线上教学与开学复课衔接专题会。通过多种网络平台或视频会议系统，明确线上教学目标任务，组织家长分享共学经验，通报疫情防控要求及开学复课安排。建议学生合理规划作息时间，加强学习自律和身体锻炼，保持乐观向上的阳光心态。建议家长抓住疫情防控中的教育契机，引导学习抗疫英雄的壮举与支持抗疫的善行，协助学校做好开学复课准备。
提供
一轮
“
心
理
辅
导
”
即针对特殊师生给予特别关爱。以22名专兼职心理咨询师为主、其他志愿者为辅，组建学校疫情防控心理健康志愿服务队。通过主题班会、“一对一”心理咨询、网络平台推送心理小贴士等途径，着力提升全体师生的“心理免疫力”，并为受到疫情影响的师生提供心理危机干预服务。
举行
一次
“
学
习
反
馈
”
即阶段性总结“停课不停学”效果。印发《高港区“停课不停学”线上教学新提示》《关于坚持“问题导向”调优线上教学工作的通知》，强化线上教学的规范实施与过程管理。采取发放问卷调查、组织阶段性测试等办法，对线上教学进行客观的绩效评估，引导教与学两个方面担当作为，共同提高教育质量。
抗击疫情，众志成城
我们相信，一切终将过去
春暖花开时
让我们再聚美丽的港城校园
江东明珠 · 美好高港
