暑假的一天,我正在家里读书,突然,电话铃响了,我一接,竟然是我刚六年级毕业走的学生赵炀,他问我在哪儿,他说他想和我聊聊。我觉得窗外的阳光一直透射到我的心房里了,温暖无比。不过,当时,我还在老家,所以我就不无惋惜地对他说,我回学校了我再通知他。
放下电话,我就一直沉浸在喜悦之中。我知道我的这种是微不足道的,但是,我还是把它在心中反复地掂量了又掂量。用我们老师的话来说,这是学生对老师的肯定,这就是教师价值的一部分。我当然也感受到这一点了,但是我更觉得这是一种美好的感情。信任并且愿意听从教导。
我回学校那天我就打电话通知了他,和他约好了时间,到了时间我就看到他和另外一个同学曹俊杰站在路口。我连忙招呼他们过来。
一开口,我才知道他们感到暑假的漫长与无聊。确实,学习生活是充实的,虽然他们在比较繁重的学习任务下会热切地盼望暑假的快速到临,但是,真正让他们把自己都浸淫到暑假的无所事事中,他们肯定会感到无聊、茫然、无所适从。
我先肯定了他们的想法,因为这是一个要求上进的孩子多具有的。然后我就给他们讲计划人生的重要性。人生首先要有一个目标。在这个目标的指引下,人应该计划好自己将要走的每一步。人生几十年是很快捷的,要想不虚度那就立即去做,而且要找事情去做。要不断地磨砺自己,等等。
虽然我看到他们在忙不迭地点头,但是,我知道我所说的并不是非常合乎逻辑。面临学生,才知道自己的浅薄。自己的知识虽然还比较宽泛,但是,没有深度。现在和孩子讲这些问题的时候我就有些苍白,没有一个体系。孩子虽然小,正因为小他们所接受的一切可能就是以后生活的基础,我不能误导他们。
后来,在晚上到学校上网的时候又收到几个学生的邮件,打开了QQ又有几个学生的头像在晃动。他们在找我聊天。我和他们聊了生活、学习……
事后,我进行了反思。首先,我觉得我做老师的定位还可以。我就把自己当作他们的朋友,当作他们的引导者、呵护者。其次,我觉得我还不够完全了解学生的生活,我并没有完全浸润到他们生活中去。这还需要我在以后的教育教学生活中进一步地投入他们的生活,通过多种方式、手段,只有这样,才能与他们共酿美好的教育情感。