英语教学中的“两极分化”，才能为学生的英语学习打好一个扎实的基础。
这里讨论的是我校初一（二）班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课，讲授得法，教得生动活泼，学生也学得扎扎实实，取得了良好的教学效果。
这一课是新编初中英语课本第一册（JEFC）（上）第二十一课。
教学内容：1．交际用语：I’m(You’re,He’s,She’s)aboy/girl.I’m(You’re,He’s,She’s)thirteen.I’m(You’re,He’s,She’s)inGradeOne.2.单词twelve,student,grade,thirteen,she,he.
教学目的：通过听说读写的训练，使学生基本掌握所学的交际用语和单词。
直观教具：图画，投影和学生。
教学过程：
导——一节好课的关键
1．教师出示图画并提问，学生集体回答。
T:What’sthis?S:It’sajeep.
T:Whatcolourisit?S:It’sgreen.
T:What’sthis?S:It’sapen.
T:Whatcolourisit?S:It’sred.
T:Isthisacomputeroradesk?
S:It’sacomputer.
T:Isitabluecomputer?S:No,itisn’t.
T:Whatarethese?S:Theyarejeeps.
T:Whatcolourarethey?S:Theyaregreen,too.
T:Aretheyblackjeeps?S:No,theyaren’t.
最后一个问题有几个学生回答：No,itisn’t.教师重新提问，学生再回答一次。
T:Whatarethey?Theyaregreenjeeps.
2.学生手持实物并辅以手势一问一答，共有八组学生进行了练习。
第一组：
A:ItisB’spencil.B,isthisapen?
B:No,itisn’t.
A:What’sthis?B:It’sapencil.
A:Isthisabluepencil?
B:No,itisn’t.Itisagreenpencil.
A:IsitC’spencil?
从一节初二年英语课看导议结练》
