师:(热情亲切的)初一(2)班的同学们,你们好!听你们的老师说,咱们班的同学勤奋好学,乐观进取,所以我就走进来,和大家共度一段愉快的学习时光,同学们欢迎吗?-j^:z:
生:欢迎!(鼓掌)>UA.YP
(设计说明:借本校班级上课,首先鼓励表扬班级优点,使全班学生纳悦自己,同时创设师生和谐交往的气氛)8
师:在小学,我们学过这样一首诗(出示课件),请大家齐读。b
生齐读:《寻隐者不遇》——贾岛wT,}`i
松下问童子,/d+B
言师采药去。Xu
只在此山中,=}o9X
云深不知处。_1Z
师:请说一说这首诗讲了什么?S
生:诗人去山中寻找一位隐者朋友,向童子打听隐者到哪里去,童子告诉诗人,隐者去采药了。zO
生:童子只知道隐者在山中云雾深处,不知到底在什么地方,最后没找到。-ap$
师:假如你进山拜访朋友而朋友不在,你会空手而归吗?Wv4
生:不会,我会找好玩的地方玩一玩。w
师:你喜欢在山里玩耍。q&$m
生:我会打点野味带回来品尝。(众生怒:不能打野味,要保护野生动物!)(这位学生不好意思了)那我就采点山上的好蘑菇带回来。(众生笑他总想到吃)8p
师:可以。Rk
生:我会欣赏美丽的风景。Ff
师:啊!多么优美的景色!P&
生:我会抓几只昆虫或摘几片树叶做标本。/k
师:你是个爱科学的好孩子。i
生:我会拍几幅照片做纪念。CeiW
师:对,将美丽的瞬间成为永恒。?[r
师:如果同学们进了山,收获一定很大。有位作家李汉荣也到山中拜访朋友,带回了好心情,好记忆,他拜访了怎样的朋友?就请我们师生共同欣赏李汉荣的《山中访友》。(出示课件标题)}iN
(用小学学过的古诗导入,亲切自然,让学生想象进山情景,激发情趣,引发学生的想象,从学生的发言中,还有学会旅游生活的意义)=S4v
师:现在就请同学们出声读课文,注意读准字音,并且依照作者传达出的情感来读。n6
生读课文。1X
师:作者进山拜访了哪些朋友?Ey>
生:古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树。m)UQ*-
生:还有云雀、小花、石头。&9D>_Q
生:还有雷阵雨、蚂蚁、归鸟。B&umHN
师:作者在拜访朋友时心情如何?i.f
生:非常高兴。C,s*M
生:他带着愉快的心情拜访朋友。:"meJB{
生:我喜欢波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,惟有老桥坚持着这样的画面,有动有静,非常美。B;u
师:(激动的)你的欣赏更高一层。YU{
生:我喜欢的是作者的朋友白云,她使我心旷神怡。;qw i}
生:我喜欢的也是白云。她非常纯洁,让憔悴的天空返老还童,露出湛蓝的笑容,就象白衣战士,给病人减轻痛苦,使病人露出笑容。i
师:尤其在非典期间,白衣天使们不顾自己生命的危险,几个月不能与家人团聚,日夜守护在患者身边,使非典患者摆脱了死亡的威胁,恢复了健康,露出了笑脸,这种无私奉献的精神多么令人敬佩!,l
生:我喜欢山泉,他照出了我的浑浊。3lP
师:对比山泉,人们可以找到自身的污浊,使自己变得高尚起来。"]
生:我喜欢悬崖。(顿了顿,自信地)喜欢玄奥的智慧,清澈的禅心,喜欢他心如止水的平静。f
师:你是另一种风格,喜欢悬崖的宁静与深刻,了不起!b$&M.o
生:我喜欢瀑布,因为他是个真正的男人。(众生大笑)ak
师:(欣喜的)请讲下去。@zp
生:他一直在唱,而且,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,完全凭自己的实力!所以说他是真正的男人。(鼓掌)比如伟大的科学家们就象瀑布。`#F
师:说得棒!瀑布无私高洁,值得我们崇敬。;CB"
生:我喜欢老桥,他默默奉献,持之以恒,有着坚韧的灵魂。A}&
生:我喜欢老柏树的慈祥,就象我的爸爸妈妈关爱我,有依靠感。*er
师:有父母的关怀,很温暖,很安全。ly
生:我喜欢云雀,他很纯洁,没有受半点污染,不像社会上的腐败分子,大贪污犯。s90XS
师:请大家一起读一读,看云雀的纯洁具体指什么内容。)KR3,
生读:“我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景。”CX:[
刚才这位学生说:明白了,是“不说是非”的纯洁。t
生:我喜欢好风,因为他吹在我的脸上很清爽。1qN4nx
师:风可以使我们头脑清醒。].
生:我喜欢云雾,她使我,忘掉烦恼,引起幻想,我想腾云驾雾,像仙人一样。4]L5
师:你喜欢的是课文以外的云雾吗?P
生:是。^U
师:下面你会有机会表达的,先请坐好吗?(生同意的坐下)e
生:我喜欢雷阵雨,雨洗尽了空气中的污浊,巨雷能吓唬做坏事的人。(生笑)q{$
师:天空中的雷鸣,能给人一种震撼,在人们百无聊赖的时候能使人警醒,使人振奋。!*l
(师生、生生交流,课堂互动),
师:刚才同学们谈得很精彩,老师和大家有同感,大自然是一位高明的画家,她为人类画出了美丽的图画;大自然又是一位哲人,她带给我们许多珍贵的启迪。老师还有一个疑问,想和同学们共同探讨:作者带着好心情,到山里“观景”,为什么却说成是“访友”。r.ZH
(四人小组讨论,师提出要求:一人谈,其余三人注意倾听,如果与小组意见不同,可以保留) 8i
师:请一位代表发言。4b.
生:我们小组认为,“访友”把大自然人性化了,作者,把大自然当成自己的朋友和家人,而“观景”是看景物,不亲切。;}\共2页,当前第1页12