亲子阅读不仅为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；还可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
吉姆·崔利斯在《朗读手册》上有过这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
当然对于孩子来说，阅读不是一件简单的事情。提到“亲子阅读”，不少家长就皱起了眉头，担心方法不对，读时孩子不爱听；担心选错绘本，孩子不爱看。那么父母该如何和孩子一起亲子共读呢？
为孩子选择合适的书
调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。
所以由于孩子年纪小，理解力有限，你可以为他选一本字词较简单，但有故事情节生动有趣的书籍。通常孩子对生动有趣的事情存有好奇心，也容易增强孩子的学习兴趣。
跳过孩子不能理解的生字
当宝宝阅读遇到生字词时，可以先跳过，不要勉强他认识或记住所有教过他的字，这可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，从而厌恶阅读。
因此，父母不要急于给孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。但父母可以想办法，减少孩子遇到生字时的阻碍。
比如：先跳过生字，读后面的内容；等你再返回来问孩子：“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合宝宝对内容的理解，帮他猜出词义，再认真地教他这个字词要怎么念、是什么意思等。
可以出声朗读书本
对于孩子来说，尤其是幼儿和低中年级的孩子，父母出声朗读是给孩子是最佳的阅读方法。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，还可以加深孩子对语言的记忆，是孩子积累书面语言的一条捷径。
每次朗读前，一般应该事先预习一下素材，至少在有对话的地方要能分清哪一句话是谁说的。
注意阅读时的态度
父母在阅读时情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。
所以，当父母在和孩子一起阅读的时候，最好能够屏蔽外界打扰，有专门的空间和时间，专心地和孩子一起阅读。
布置舒适的阅读环境
舒适轻松的阅读环境，有助提高孩子的阅读兴趣。孩子随处可以看到书、拿到书，自然而然就会去阅读。
安排安静固定的地方放置书柜，并有充足的光线，舒服的椅垫、抱枕或书中的角色布偶，让孩子觉得那里很安全、很温馨，只要想看书，就会自动走过去。共读的时间不必太长，二十分钟左右就可以，以孩子情况而定。不要太强制，以免孩子排斥。
阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智慧之门，更为孩子的终生学习保驾护航。
