5月，我被学校派到南阳市镇平县黑虎庙小学支教，支教过程固然重要，但支教的前期准备工作也是极大的考验。我能引导他们改变些什么？教会他们所有的知识？美好的品德？培养他们的兴趣爱好？我恨不得把自己生平所学都教给他们！
支教校门口
于是，我和班级的孩子一起准备。
准备工作一：一次班会课
提前一周的班会课孩子们争先恐后的为我出谋划策。“怎样让孩子们感受到爱和力量，助力他们走出大山”成了本节班会课的主题。
“模仿他们爸妈的口气，给他们写一封信”、“我会做立体贺卡”、“我会刻章，刻上他们的名字”、“我会做flash动画，祝福他们，让他们感受科技的魅力”、“拍一段梦想视频”、“做一个有关于我们的ppt”、“我们做交换生，让他们走出大山，看世界”、“我捐赠期刊杂志和书籍，只有热爱读书，才能帮助他们感受世界”……各种爱意迸发而出！
准备工作一：一次班会课
准备工作二：制作一个个橡皮印章
准备工作三：发动家长募捐
准备活动四：赠送对联
我们的家长朋友们也饱含真情，其中一位家长提笔写下一副对联送给黑虎庙的全体同学，以此勉励孩子们努力学习，坚持梦想。
幽谷生蕙兰耐得寒暑香自远深山出璞玉经起琢磨器乃成横批：自强不息
准备活动五：备课。
我是学校六年级的数学老师，但黑虎庙没有六年级，我就穿梭于我校三四五年级的课堂、教研组，认真准备三四五年级的数学课，希望能结合黑虎庙孩子的特点，使我校的775生态课堂成功移植。
5月20日早上，我怀着激动的心情，乘坐黑虎庙驻村干部高队长的车，跟随驻村第一书记郭书记和东晓一起奔赴黑虎庙小学，一路上我们谈论着有关黑虎庙的故事。之字形的弯道、陡峭的岩壁让我震撼！不禁感慨这果真是山路十八弯，自此理解了张玉滚校长的坚守！路边的香菇蓬、偶尔出现的山间小花、夹缝中生长的大树……让我为之欣喜，自此感受了希望！
临近中午，我们顺利到达黑虎庙小学，孩子们已经开始排队吃饭了。突然一群孩子涌上来，用稚嫩的声音问：老师，你是十二小派来的支教老师方丽吗？我说：“是的，你怎么知道我的名字”？“你们十二小的老师我们都很喜欢，都等着你们的到来呢”！我感动的一把抱住孩子们……心中暗示自己一定用心努力回馈他们对我的爱意，让支教生活拥有深远的意义。
山区孩子的起居饮食
我开始了扎扎实实的数学教学。作为生态课堂的践行者，我深知课堂是培养孩子核心素养的主要阵地。几节课下来，孩子们对答如流，小组讨论热烈，分工明确，敢于纠错质疑，一点胆怯也没有，显然我校的775生态课堂教学模式已经在他们的身上悄然开花。
该校的数学老师周老师说：“原来我们的老师只知道按部就班的讲授知识，还觉得孩子们不开窍，接受能力差。怎么一到你们这里他们都茅塞顿开了？每听你们一节课我都需要反思几天我的教学”。
教研会上课指导课外互动
除了上课，我们也开教研会，大家在切磋中提升自己的业务能力，生态课堂、资源共享、共同成长，学生和老师都在变化……
授之以鱼不如授之以渔，教孩子的同时我也想给老师们都留下点什么，哪怕是一份思考。于是做了一场题为《数学沿干、寻根、抓魂-做研究型教师》的探讨型讲座。内容围绕中高年级数学教学的本质问题引发思考、讨论。通过共同沟通、探讨引发每一位教师的思考，进而改进自己的数学教学和育人理念。
我校鲁校长一直强调心理辅导和学业辅导同样重要。交流和家访就成了我走进孩子内心的重要途径。
我的家访第一站，是去三年级的小杰家。小杰的爸爸在十年前发大水被冲走去世，妈妈不在身边，听说我们要来他开心极了。
进入他们搭盖的简易帐篷，小杰的奶奶正卧在病榻上。见到我们的到来她赶紧起身，我一把扶住奶奶，短暂的肢体接触已经能感受到她滚烫的身体，可以确定她发着高烧。好的是吃了药，正在观察。我们聊起了家常，站在一旁的小杰很懂事的为奶奶倒了一杯热水，并亲自喂奶奶喝下，这暖心的行为让我紧紧的握住小杰的手。
奶奶说现在就等最后的香菇收完后就搬到城里去住，镇上有政府为我们盖的大房子，足足一百二十多平！看着她脸上露出的笑容和小杰微微放松的手，我知道那是一种释然，更是对美好生活的期待与向往……
考虑奶奶身体原因，我们没有在家过多的打扰，离开时，遇到了小杰的爷爷。爷爷见到我们的到来，嘴都笑的合不住了，我打趣小杰：看爷爷见到你高兴的眼睛都眯没了！山里人很淳朴，话也少。问他什么，他只笑着使劲的点头，连连说好。
家访家长见到孩子十分喜悦
家访的第二站，我们选择了家里居住较远的青杰家，平日里不善言辞的中缅混血儿小青杰同学难掩激动的心情。
下午放学后，余老师担心家里的奶奶没有准备孩子的饭，提议我们先赶紧吃饭，家访完回来还要给他补会课，由于去青杰家需要走近一小时的山路，所以我们得抓紧时间了。吃饭的过程中，青杰大口大口吃饭，豆大的汗珠顺着他的脸庞缓缓落下。站在一旁的我惊呆了，连忙说慢点吃，慢点吃！那是才盛出来的饭啊，孩子你不嫌烫吗？青杰不吭声，继续大口吃饭。后来我才明白，他只是要赶在老师前面把饭吃完，生怕让我们等他了……一阵阵心酸涌了上来，我拉着他的手踏上了回家的路。
青杰说从小路走比较近，能少走两里地，因此去时我们选择了走小路，一路坎坷的上上下下，有些地方窄到只能容纳一个人走过。我问：孩子你每天都要走这条路上学吗？孩子说不是，有时候住在不同村组的二爹会骑摩托带他走大路。说到这，青杰自豪的仰着脸对我说“我们村现在家家门口都通公路！回来我带你走大路。”
家访第二站
来到青杰家，前边住着他和奶奶，后边住着多年瘫痪在床的爷爷。爷爷说不清话，但是有一句话说的很清晰，那就是：别走。我们刚进屋的第一瞬间爷爷就用唯一能动的右手拉着奶奶的衣袖说着别走，感受得到老人对孤独强大的恐惧。我问有没有需要我们帮助的？奶奶说：“不用，不用，谢谢老师，就是因为你们老师的关心帮助，我们家省了多少心啊！国家好！政策好！政府好！老师好！时代好！你瞅瞅，俺们吃住在学校都不要钱，国家还给补贴，给盖房子，连娃穿的衣服，背的书包，用的书本，现在都是新的！现在的日子不是他爷瘫痪在床，真是美啊！奶奶还自豪的说，小青杰即将作为黑虎庙小学的学生代表飞往北京人民大会堂诉说他们的心声。
我想这就是我家访的意义，了解对孩子的教育看法，并向家长表达教育对于孩子未来和家庭脱贫的重要性。
简单的“五好”，透漏着家长的满意，这就是国家给我们的诺大保障和安全感！国家倡导九年义务教育，如果像青杰这样的父亲离世，母亲不知去向的类似孤儿，不在学校接受良好的教育，他很可能没有未来，这个家也将没有希望。
回校的路上，青杰给我介绍山间的花花草草，我们还见到了带铃铛的羊，青杰告诉我那是“领头羊”。我告诉青杰你从现在开始也要当“领头人”，学习领头人，活动领头人，纪律领头人，发言领头人。他说：嗯！走在平坦的山间大路上，青杰突然停下，用力踢走了路中间的一块大石头，他说：“小冰的爸爸几年前就是被石头滑倒摔成重伤的，他不想再有人因为石头而出现意外”。质朴的青杰赢得了我和同行的余老师的点赞。
到了教室，孩子脱掉了外套，找到了小伙伴，他们一起进入了知识的海洋……
黑虎庙小学支教，终生难忘
回忆那段时光，有很多感人的故事每天上演。这些，都使我重新思考人生的价值！
