在学习的过程中我们经常遇到这样的困惑，记性不好、学完就忘。打开书都很熟悉，合上书一头雾水。
这个没什么可苦恼的，因为大家都一样。水平都差不多。那么为什么别人就能学有所成，达到预定的学习效果。而我们总是越学越乱，半途而废。最后从心理上给自己贴上脑子笨、学不会的标签，从而放弃学习。
要知道学习能力是目前社会竞争中一项必备的能力。同样面对一堆复杂的信息，一个新的技能。你比别人学得快、懂得多。你就有具备了先发制人的竞争优势。
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闲话少叙，直接上干货。
记忆只是进餐，思考才是消化。
如果比记忆，你绝对不是U盘的对手。如果只比思考，空想家比你优秀。
但是获取到有效的知识信息，然后经过基于自己专业领域和思维逻辑的思考。你可能就会成为该领域的专家。
我们过去一直的强调记忆、背书。那是因为过去信息量少，需要掌握的知识有限。简单的记忆很可能会有立竿见影的效果。但是现在不同了。大量的知识，海量的信息。我们如果没有一套自己的学习方法。必定会迷失其中。
三个关键步骤：编码，巩固，检索。
在学习的过程中，有意识的找出前后知识点的联系，并分出主次、纲目、进行编码。条理化、逻辑化的知识点大脑更容易记忆，再就是有意识的巩固。没事就拿起来看一看，给大脑不断地叠加印记。最后一步也就最关键的一步就是检索。这个可以在上学路上、公交车上。利用碎片时间进行。把知识点从根部开始梳理、回放、前后对照、左右衔接。
完成了这三个步骤，基本上就掌握了知识点。
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三区联动、刻意练习。
科学性的分析大脑，大脑细分为三层。最里面的一层是是“舒适区，属于已经熟练掌握的技能。比如让你每天做加减乘除，并不会感觉任何困难和疲惫。
只有跳出“舒适区”在“学习区”中练习，知识才能得到进步。有不少人在高中时候反复练习简单题目，其实都是没啥用的，因为这个难度已经完全掌握，需要的仅仅是解题时候再细心一些。
而大脑的最外层是“困难区”，也就是完全不知道怎么解决，完全没有解题思路的难题。这些难题是很多知识复合起来，缺乏某些关键的知识和概念无法解决。
我们要做的就是在“学习区”中大量练习把“困难区”变成“舒适区”。如此不断循环，滚动前进。
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先把书读“厚”，再把书读“薄”。
面对初中年级的应试教育，很多孩子能把书上的公式、定理、解体模型记住。并做练习，这样基本可以保证有一个中上等的成绩，
但是想要拔尖和突出，就必须对知识再次简化，把知识成体系化。也就是把书读薄的过程。
对知识进行归纳总结，把知识结构化，是非常重要的一步，这也是大部分学生成绩无法提高的根本原因。考试的时候后面的大题就是留给这样的学霸的。因为中国的教育目前还是选拔性质的教育，要想出类拔萃，就要对自己提出更高的要求。
在小学初中时候，知识是呈点状分布的，一个考题面对的仅仅是一个知识点何两个知识点的结合。所以大多数人只要细心一点，考试成绩基本都很高。
但是在，高中阶段知识之间的联系越来越紧密，不同的知识片区会放到一起，不仅要能熟练掌握A块知识，熟练掌握B块知识，还必须能对A和B之间的联系进行分析。这就是一个能力拔高的过程，也是成为学霸必须掌握的一个技能。
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薄厚之间就是你对知识的吸收过程，也是你成绩拔高的过程。这段绝对不能偷懒。
实践检验知识，输出倒逼输入。
大家想一个问题：为什么师范毕业的老师教交出名牌大学的学生？为什么你给别人讲过的题印象特别深刻？
原因是：因为老师需要把知识点烂熟于心才能在课堂上给你讲出来。他在课前进行多次的练习与巩固。加深了对知识点的理解。
输出倒逼输入五部曲：
step1 获取知识，理解我们要学习的内容。
step2 复述我们所获得知识的主要内容
step3 用你自己的方式以潜意识的形式再次复述所学过的知识。
step4：通过简单精炼的语言概括，尝试将这一知识教给新人。
step5：通过不断的进行实践来巩固对知识点的理解。
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千万不要自己以为看懂了就是会了了，也千万不要对自己的学习能力抱着乐观态度、只有实践才能检验知识掌握程度。所以我们要“以教代学”，教给别人的过程就是大脑对知识高级加工的过程。
家里有孩子的家长，可以让孩子在睡前、路上把碎片化的时间利用起来，让孩子给你讲。
学习从来都是留给那些肯动脑，能坚持的人。要想出类拔萃，必要付出苦累。每天一点学习干货分享， 欢迎大家转发评论，留下您的宝贵意见。为了孩子的成才，我们将竭尽全力。
