通过几年来开展学生劳动实践教育，我们深刻认识到，劳动教育是学校教育的重要组成部分，也是当今教育发展必须遵循的基本规律，是新世纪培养复合人才和高素质劳动者必须遵循的基本规律，特别是当下教育发展需求，要以实践育人为突破口，开展多元性、综合性、特色性教育，对全面提高学生综合素质、促进素质教育有效落实，具有十分重大意义。现将本年度我校开展学生劳动教育工作总结如下：
一、有效整合利用校园环境资源，将环境育人纳入到一个新的教育发展高度
通过强化学生劳动实践意识，为学生劳动提供有利平台，将校园每一个角落，每一寸土地都得到有效合理利用，并做到科学开发，在环境规划设计上，本着地尽其力、物尽其用的原则，使其都变成富有成效、富有教育影响，学习体验的小基地、小场所，并充分调动引领学生在建设中、在管理上都积极参与，将其变成有效的育人资源。在调整创新中，利用小区域做大文章，达到校园处处皆教育的效果，使环境育人、环境立校提高到新的发展高度。通过多年努力，我校打造出很多环境精品与亮点，如采摘园、生态观光园、种植示范园、多功能生态体验区、休闲健身区等，这些都有效服务学生实践教学，充分发挥其巨大功能与作用。
二、有效引导学生明确劳动的意义，更加重视劳动、热爱劳动
通过经常组织带领学生开展参观、实践、学习、体验等活动，使学生们从感性认识开始，逐步上升至理性认识，明确劳动创造一切、改变人生的内在哲理，从内心深处感悟到劳动的重要性，懂得没有劳动就没有人类的一切。所以，在参加各种形式的劳动中，学生们表现得十分踊跃、勤奋积极、任劳任怨，意识到劳动最光荣、劳动最伟大，从而形成一种良好的自觉行为意识。
三、以劳辅教、以劳育美，有效促进学生全面发展
通过正确实施劳动教育，确立以自编校本教材为主线，以各种实践为载体，打造特色办学模式，对学生全面开展生活教育、技能教育、职业理想教育，实行“双兼顾”“双结合”的策略，使学生劳动教育开展再上新台阶，并利用强化实践管理，达到以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳取乐、以劳益美的综合教育效果。同时，对实践过程进行精心设计、认真安排、严格落实。
一是要着力培养学生正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动成果，感悟劳动伟大。二是要从为农的高度出发，培养学生实用技术，同时结合课程教学实践，启迪学生灵感和智慧，增长学生知识。三是充分发挥劳动课功能，把握劳逸结合、劳思结合规律，达到让学生强身健体的效果。四是在劳动中培养学生快乐情趣，让学生在劳动成功中享受快乐，在劳动果实里品尝喜悦。五是在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生对美的认识。
只有把劳动实践活动与培养学生德、智、体、美、劳、乐有机结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大育人功能。
四、通过实施劳动教育，创造出大美校园，喜获丰硕成果
在近几年来，学校通过正确组织领导，科学实施开展形式劳动实践教育，全校师生们在物质上‘精神上都有较大可喜收获，打造出大美生态环境文化。如今的“校园八景”即是优秀的实践育人基地，令校园瓜果飘香、百花斗艳、芳草凄凄，环境整体发生了喜人的变化。到目前为止，校内种植、栽培、生产、繁育的蔬菜、果树、花卉、药材、林木品种总量达70余种，年生产各种蔬菜达5000余斤供给学校食堂，学生们见到用自己辛勤汗水换取的丰硕成果，心中充满无比喜悦，从中更觉生活的快乐，创造的美感，更加坚定了实践的信念，懂得劳动是无尚光荣的。
