1．推动教育学发展的内在动力是的发展。
A．教育规律
B．教育价值
C．教育现象
D．教育问题
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的
A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥儿》
D．《普通教育学》
4．学校的中心工作是
A．教学工作
B．公共关系
C．行政工作
D．总务工作
5．“活到老学到老”是现代教育特点的要求。
A．大众性
B．公平性
C．终身性
D．未来性
6．学校管理的目标和尺度是
A．经济收入
B．良好的公共关系
C．学校绩效
D．政治影响
7．学校管理的基本途径是
A．教学活
B．沟通
C．教劳结合
D．协调
8．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
9．是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标
10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指
A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能
11．美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。
A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验
12．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
13．教学活动的本质是
A．认识活动
B．实践活动
C．交往活动
D．课堂活动
14．人的发展主要是指人的
A．智力发展
B．知识的增长
C．身心发展
D．体质的增强
15．划分课的类型的依据是
A．课的任务
B．课的内容
C．课的方法
16．教学的基本组织形式是
A．个别教学
B．分组教学
C．模拟教学
D．课堂教学
17．思想品德形成的基础是
A．道德认识
B．活动和交往
C．道德情感
D．道德意志
18．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是
A．决定作用
B．领导作用
C．纽带和桥梁作用
D．核心作用
19．课外校外教育是对课堂教学的一种
A．延伸
B．必要补充
C．发展
D．改革形式
20．学生的主体性最主要地体现在
A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．能动性 来
21．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是
A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
22．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和
A．道德品质
B．健壮体魄
C．实践能力
D．创造能力
23．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
24．教学工作的中心环节是
A．备课
B．上课
C．练习复习
D．考试
25．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法
26．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是
A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．温故而知新
27．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
28．尊重信任学生是教师的
A．知识素养之一
B．能力素养之一
C．思想品德素养之一
D．基本任务之一
29．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是
A．课外教育
B．校外教育
C．业余教育
D．课外校外教育
30．整个教学工作的中心环节是
A．备课
B．上课
C．布置作业
D．成绩评定
