数学对于孩子的学习来说是非常重要的，在小学几乎占据半壁江山，在初中、高中也是比重不少，拿下数学这个科目的学习，对孩子的学习是有着重要的意义的。但是孩子数学不好，家长就头痛不已了。我们要帮助孩子在数学上提升起来，需要去考虑到数学的学科特点，然后结合孩子的实际情况进行学习的安排。
数学的特点
1、数学是一门抽象的学科，对思维的推理要求比较高。
数学用各种符号、算式、字母来代替我们现实的具体事例，将同一种规律抽象出来用算式表达。这在逻辑上是一种高级的抽象思维能力，对孩子的要求是比较高的。孩子们的思维又偏向于形象思维，所以在学习数学的时候就有天然的难度，在阻碍孩子们学习好数学。
数学的文字、符号等的描述造成数学题目的抽象。如“小明买了一本书，价格是29元，小明付款50元，需要找回多少元？”这个题目虽然很简单的一个减法，但大家可以看到题目用文字来描述一个非常具体形象、有画面的事件后，这些文字将画面的各种信息都过滤掉了。虽然我们适当的想象可以让画面感重新在脑袋中想象出来，但是对孩子的学习来说就增加了一个学习的难度，所以有些孩子就会觉得麻烦，不想学习，甚至产生厌学的感受。
2、数学的逻辑性特别强，与孩子们的活泼天性有些相反。
数学的逻辑性体现在题目本身、数学知识体系的逻辑上，还体现在解题的过程、先后是有顺序的，是需要按照步骤一步步去解决问题的。但是孩子们在解题过程中很容易心浮气躁，跳过一个、两个步骤，慢慢就不能真正掌握数学的解题逻辑和方法，从而学习数学越来越困难。
解决一道数学题目，我们需要对条件进行分析，找出各条件之间的等量关系，然后将数字代入这些关系进行计算，最后还需要进行检验答题。像这些基本的解题过程，表面上看似乎不重要，但是却在训练孩子们一丝不苟的解题习惯的问题，如果孩子不重视，心性不定下来，那么数学马虎大意是必然的了。
数学的学习方法
1、数学的学习要遵循总的学习规律，也就是由易到难，循序渐进地学习。
由简单到困难学习，不仅仅是数学这个科目的学习要求，也是所有学习科目的要求，这是我们学习知识的共同规律。对于数学来说，需要从孩子本身能学会的内容来引导孩子，而不是我们认为比较简单的来引导。就需要对孩子进行针对性地测试，看看孩子的学习情况，检测出孩子的学习水平，从这个水平阶段来引导孩子学习。
在数学上有一个基础的能力，要着重强化和训练，解答数学题目的时候基本上都要用到，也就是计算能力。孩子在学习数学的时候一定要坚持每天训练口算题，快速地计算得数，把计算形成自己的一种本能。而且在这个过程中，我们要给孩子计时，让孩子在短时间内快速反应、得出答数。
为什么要训练孩子快速计算的能力呢？一方面是训练孩子的数学基本功，计算减少错误。另一方面，就是训练孩子的大脑反应能力。孩子的计算得快速而且准确，对孩子的学习信心是非常有帮助的，同时也能反应出孩子的脑袋运转速度。如果计算得慢吞吞地，说明孩子脑袋都不怎么运转，学习数学要提升起来就会非常困难，很难有效果。
2、训练孩子将抽象内容转化为形象的内容，形象生活化的思维。
孩子看到数学题目，都是文字、图形、数字、符号等来表示的。有些图形来帮助理解，孩子也会非常快速，但是有许多题目是没有图形的，理解起来就会有障碍。为了帮助孩子们理解分析题目，一定要教会孩子们画图表示数学之间的关系。有的是并列关系，无论画什么图形把并列关系表现出来就行；有的是包含关系，就画出一个大圆包着小圆，或者其他类似长线段里表现一个短的线段，把包含的关系表示出来……通过图形的绘制，孩子的就能看到较为形象的内容，大脑的思考就会轻松起来。而且在这个过程中，通过动手画图，孩子的大脑就已经在活动、在思考了。
以上是用图形来表现数学的抽象关系，我们还可以引导孩子把这些数学题目用现实的生活场景去表现出来，让孩子有一种现实的体验感。孩子有了一种亲身的体验，感受就会觉得学习的知识是活的，可以用到生活当中，不是枯燥乏味的内容，学习的兴趣就会浓厚许多。
3、注重逻辑、步骤的梳理，比结果答案还要重要。
解答数学题目，不要太在意结果与答案，我们一定要把注意力放在解决问题的过程中间。在这个过程中看看孩子的逻辑清晰与否，关系找得是否准确，步骤解答是否错乱，最后才是看计算的结果正确与否。虽然计算能力是基本功，但难免孩子会出现一些错误，所以更多时候我们要关注孩子的思维分析，而孩子的计算能力就是我们在平时的口算等练习中去强调的。当孩子计算能力起来了，孩子过程、步骤没有问题，那结果算错的可能性就会非常少了。
4、要引导孩子在学习过程中多反思，做好自我总结。
要孩子做反思，在某种程度上是比较困难的，那么如何促使孩子进行反思呢？
我们可以引导孩子将做过的题目讲解给我们家长听。家长当小同学，然后正式请孩子当老师，让孩子好好讲一讲他们所做的题目，如果孩子的讲解非常清晰，说明孩子的思维也是非常清晰的，反思的结果就是不错的。如果孩子讲解的断断续续，那说明孩子的思维在这些断断续续的地方就是没有掌握的内容，那就可以引导孩子继续对这方面的内容进行重复的强化和学习。
通过孩子的讲解，我们就可以发现孩子的问题，再引导孩子发现自己的问题，慢慢孩子就能学会去自我总结、自我反思的方法。
结束语
数学学习起来还是有一定难度的，但是只要掌握了数学的特点、以及学习数学的思维方法，把数学学好也是非常快速的。
