“对我来说真的是一份意外的惊喜。”广州市第十六中学夏康婧在中考中，以总分774的成绩获得全校第一。她笑称自己是一颗比较幸运的“小石榴”。而小学从没参加过补习班的她，初一数学曾经考过班级倒数第四，这次则以146分排全校第一，堪称“逆袭”。
文静女孩自主管理有妙招
回顾初中三年的学习，夏康婧认为最大的收获是在初三（4）班班主任马君慧老师的引导下学会了自我管理。问到高分的秘诀，她说出八个字“自主管理、文理均衡。”
她平时在家都会列学习计划，完成一项勾一项。课堂上跟着老师走，常见的错题、巧妙的题目都会记下来；定期归纳总结，梳理课堂知识；主动查漏补缺，及时消灭了知识盲点。“比如每天的自习课，班主任教我们上课前有个小规划，40分钟时间内量力而行，别贪多求全。”于是，她养成了我“复盘”的习惯。做过的习题，讲过的例题，当天再回顾一遍，既可以巩固知识，又能够发现亮点。
“我不属于那种能一点就通的灵活型学生。中考数学146分的成绩。”这次中考数学成绩146分的夏康婧谦虚地表示。原来，夏康婧并不是从小就很拔尖，初一的数学滑到班级倒数第四，也曾经怀疑自己是不是很差。进入初二，她的主课仍然很好，但很喜欢生物历史。“学得认真高兴，拿了好几个第一名，”她回忆，那时候就有自信了。因为热爱书法，班级活动春节写对联，她写的对联贴出来了，也能增强自信。
不做“死读书的书呆子“
“说了这么多，千万别以为我们是那种死读书的书呆子。”夏康婧笑着说，初中三年在班主任的引领下做了许多“闲事”。“我们向医学研究所的专家学习神农尝百草，在传统医学与现代化制药的发展中一窥端倪；我们甚至组织同学们去英西割稻、去阳山助学，以城市少年的眼光抚摸日渐丰腴的乡村；我们还先后三次有组织地走上街头，用稚嫩的双手扶起散放的共享单车，把这张代表我们城市的歪斜的名片一一扶正，告诉市民我们的责任和担当；我们到九龙湖、到白云山去植树，播种绿色，收获希望，每一个春天都值得期许，每一个少年都胸怀远方……”回忆起来，原本安静的夏康婧变得健谈，她多次提到班级活动，而正是这些活动让她视野逐渐开阔。语文老师马君慧注重培养学生的语文素养，引导学生进行广泛的课外阅读，倡导学生要写一手好字。在马老师的培养下，夏康婧热爱阅读，也喜欢书法，能享受读书带来的快乐和写字带来的沉静。书法和阅读，也培养了我不错的“板凳功夫”。
“我们不是疯长丫杈的石榴枝，我们是灌浆丰润的石榴籽。”她最后笑称。
老师：“三年计划”培养学生阅读习惯
“既惊喜也在预料之中，”作为夏康婧三年班主任，马君慧显得很平静。在他眼里，夏康婧是个文静而且自立的孩子。“差不多每天都有自习，自习的效率能体现个人的控制能力。”他举例，自习时间她能把控时间，效率很高。
在马君慧眼里，夏康婧的书法和阅读很好，对其他学科也有帮助，因为阅读多知识面广，思维能力也会领先。他还清楚记得，我们之前有个阅读预赛，初二那一年，全市举行阅读比赛，老师统一下发书目。“其他孩子一遍都读不完，我遇到她的时候她已经在看第二遍，多读几遍才能加深印象。”
为了培养学生的阅读习惯，马君慧有一整套的“三年计划”：初一上学期做阅读摘抄，初一下学期摘抄加点评；初二除了摘抄点评还要仿写；初三上学期则开始训练选材，把语文积累转换为素材积累；初三下学期练真题，进行考场实战训练。
其实，除了阅读，马君慧在十六中是敢于创新的第一人。走进初三（4）班，“观海得深，瞻天见大”八个字非常醒目。这是三（4）班的班训，也是马君慧的教学理念。他希望学生既有专心致志、深入钻研的耐心和定力，又有视野开阔、积累丰富的修养和底蕴。
为此，除了课堂教学，他会带领学生参加户外活动，关注生活、关注社会。如扶共享单车等，希望通过行为引领让学生做力所能及的事情。“从功利角度说，参加社会活动，对学生写作也有帮助，选材有帮助。因为有体验才有生活。”而其实他更希望通过活动培养学生的责任感，“不能只读书，而是还要有关注家事国事的情怀。”
家长：不给太多的压力，顺其自然
“这个分数，完全没想到，高分来得太突然，幸福来得太突然。”提起孩子成绩，夏康婧妈妈很欣慰地说。在她眼里，夏康婧从小就是个文静的乖孩子。因为爸爸在外地工作，周末才回家。同样当老师的妈妈没有太多时间管教她。
“从小在学校长大，习惯很好。我们没有给她太多的压力，顺其自然。”妈妈介绍，夏康婧小学并没有参加过任何补习班，成绩只是中上。一开始上初中也不适应，初一考试数学倒数第四。英语由于没有补习，英标学习刚入门也很难。“老师都是以鼓励为主，让她当数学课代表。同时参加数学补习班。”她特别提到，现在很多家长追捧的补习班，确实有一些学习策略和方法很好，学后有启发。但也不宜报太多班，上太多补习课会削弱孩子的思维能力和自主性。
谈到孩子学习习惯培养和自信心培养，她认为适合自己是最好的。“家长要关注孩子成长，不一定要辅导题目，方向引导和方法点拨很重要。夏康婧从小性格文静，除了喜欢看书和写字。最大的爱好是看电影和看动画片。作为妈妈，她并不反对、甚至鼓励孩子多看动画片，“侦探小说可以训练思维。动画片让孩子有童心。”
“中考只是一个起步，高中面临更大的挑战。”她最后感叹，希望孩子稳扎稳打一步一个脚印创造好成绩。
最后我们一起看看夏康婧与她的“老班”马君慧的中考感言吧。
我是一颗小石榴
文/夏康婧
我叫夏康婧，是广州市第十六中学初三（4）班的学生，身为十六中人，我们都戏称自己是“小石榴”。在中考中，我非常幸运地取得了总分774的成绩。“774”对我来说真的是一份意外的惊喜。我算是一颗比较幸运的“小石榴”。
回顾初中三年的学习，最大的收获是在班主任马君慧老师的引导下学会了自我管理。自觉学习，而不是要依靠外界力量来制约；每天制订学习计划，养成了有序专注的好习惯；定期归纳总结，梳理了课堂知识；主动查漏补缺，及时消灭了知识盲点。比如每天的自习课，老班教我们上课前有个小规划，40分钟时间内量力而行，别贪多求全。我自己习惯于“复盘”，做过的习题，讲过的例题，再回顾一遍，既可以巩固知识，又能够发现亮点。
同样重要的一点是紧跟老师的节奏。16中老师的教学非常注重打基础、启发拓展思维，这种循序渐进、从容学习的课堂让慢热型的我受益匪浅，我的文理各科学习基础还是比较扎实的。我不属于那种能一点就通的灵活型学生，但这次中考数学我也能取得146分的成绩。
说了这么多，千万别以为我们是那种死读书的“书呆子”。我身在一个特别融洽的班级，我们的家委会在班主任的带领下做了许多“闲事”：我们请来中山大学的教授，了解DNA与遗传学，以初一学生的身份去体验博士生导师的课程；我们向医学研究所的专家学习神农尝百草，在传统医学与现代化制药的发展中一窥端倪；我们甚至组织同学们去英西割稻、去阳山助学，以城市少年的眼光感受日渐丰腴的乡村；我们还先后三次有组织地走上街头，用稚嫩的双手扶起散放的共享单车，把这张代表我们城市的歪斜的名片一一扶正，告诉市民我们的责任和担当；我们到九龙湖、到白云山去植树，播种绿色，收获希望，每一个春天都值得期许，每一个少年都胸怀远方……这些活动让我的视野逐渐开阔。
我们不是疯长丫杈的石榴枝，我们是灌浆丰润的石榴籽。不止走得出去，我们更能坐得下来。我的语文老师兼班主任马君慧老师博览群书，写作造诣极深。他注重培养我们的语文素养，引导我们进行广泛的课外阅读，倡导我们要写一笔好字。我们开设练字课，把点横撇捺重新一一讲解，从横平竖直到垂露悬针，从间架结构到疏密避让，每天一百字，每周一小结；我们开设剪纸扎染课，在现代化的都市里，寻找传统的图案和线条，领悟先民的情趣和审美；我们开设阅读分享课，与名字在书脊上熠熠生辉的伟人交朋友，同古今中外的哲人对话论辩，一字一词地积累他们的慧言，牙牙学语，蹒跚学步，用最虔诚的心态对着圣贤膜拜；我们学习诵读，用抑扬顿挫的语调传递情感，演绎我们对经典的理解，用我们年轻的声音，表达远古的呼唤……
在马老师的培养下，我热爱阅读，也喜欢书法，能享受读书带来的快乐和写字带来的沉静，我想这是语文课堂给予我的受益终生的好习惯。书法和阅读，也培养了我不错的“板凳功夫”。
其实，三年前，我被派位到某名校，但我最终还是选择了离家更近、口碑优良的十六中，十六中三年的培育也让我受益无穷！非常感谢我的无比可爱、无比给力的老师们，非常感谢我的无比友爱、“肆不可当”的同学们！
高中是一个新的征程，也有更大的挑战，希望我这颗“小石榴”能够开更加紅硕的花朵，结出更加甜美的果实。
见字如面——写给我的届学生
文/马君慧
很快就要公布中考成绩了。
从走出考场的那一刻，到拿到成绩之前，这段时间，也许有人忐忑，也许有人沉着，但无论如何，都是我们应该安静地盘点一下的时候了。
我的记忆似乎仍然停留在某节自习课的时候——你们正安静地写着作业，年轻的脸庞上有连日复习带来的少许倦怠，但是那一丝不苟的演算、坚定执着的表情，总是让我失神——每一个认真的灵魂都让人肃然起敬！
似乎还有许多话想要对你们说，又似乎再说一句都显得多余。三年学业怎么一转眼就结束了呢？陪伴了1095个日子的你们，就这么飞走了？我总在心里一遍又一遍地问自己：有没有蹉跎岁月，有没有忘记初心？
还记得三年来，在我们班教室门前悬挂的班训吗？
先说说我们的班训——观海得深，瞻天见大
三年来，教室门口的班训，一直未变。“观海得深，瞻天见大”这八个字，不仅仅是对你们的勉励，也是对我自已的一种鞭策。可以说，就是我的教育理念。我希望我的学生，既有专心致志、深入钻研的耐心和定力，又有视野开阔、积累丰富的修养和底蕴。基于这样的目的，我一直砥砺前行。
坐得下来，钻得进去，有一种功夫叫板凳功夫。在这个生活节奏急剧加快的时代，不只是快餐速食，连文化也变得急功近利。很多时候，我们没了定力，失了根基。安静地读一本书，陶醉地练一阕琴，潜心地钻一道题，凝神地习一幅字，观察虫蚁，倾听花开……生活需要沉淀，厚积才能薄发。
所以，我们开设练字课，把点横撇捺重新一一讲解，从横平竖直到垂露悬针，从间架结构到疏密避让，每天一百字，每周一小结；所以我们开设剪纸扎染课，在现代化的都市里，寻找传统的图案和线条，领悟先民的情趣和审美；所以我们开设阅读分享课，与名字在书脊上熠熠生辉的伟人交朋友，同古今中外的哲人对话论辩，一字一词地积累他们的慧言，牙牙学语，蹒跚学步，用最虔诚的心态对着圣贤膜拜；所以我们学习诵读，用抑扬顿挫的语调传递情感，演绎我们对经典的理解，用我们年轻的声音，表达远古的呼唤……
我们坐下来，用绳子锯一段木头，用滴水穿一块青石，用时光磨一根铁棒。
站得高迈，望得长远，有一种胸怀叫放眼天下。在这个知识信息一日千里的时代，校园内狭小的天空，不应该局囿你们的视线；书本上浅薄的知识，不应该限制你们的思维。我不能指着假山告诉你们，这就是崇山峻岭；不能面对池塘，说这里将会有骇浪惊涛。只有见识过闪电惊雷，才会知道自然的伟力；只有倾听过蛙鸣蝉唱，才懂得天籁之响。
所以，我们了解DNA与遗传学，以初一学生的身份去体验博士生导师的课程；所以，我们学习神农尝百草，在传统医学与现代化制药的发展中一窥端倪；所以我们去英西割稻、去阳山助学，以城市少年的眼光抚摸日渐丰腴的乡村；所以，我们先后三次有组织地走上街头，用稚嫩的双手扶起散放的共享单车，把这张代表我们城市的歪斜的名片一一扶正，告诉市民我们的责任和担当；所以我们到九龙湖、到白云山去植树，播种绿色，收获希望，每一个春天都值得期许，每一个少年都胸怀远方……
我们走出去，用脚步丈量山峰，用双手触摸生活，用眼睛打量世界。
“观海得深，瞻天见大。”耐力的强度与学问的深度成正比，这是我们对海与天的庄严致敬!
再说说我们的口号——四班登场，肆（势）不可当
有时候，我想让你们放开一点。少一些拘束和限制，敢于打破一些陈腐和框架。不拘泥于前辈，有自己的主张。
有时候我想让你们勇猛一点，敢于进击，气势如虹。少年人，应当有少年人的血性和锐气。不优柔寡断，不裹足不前。
如果还有人在追问到底是“不可当”，还是“不可挡”？我最后一次统一作答：你爱写哪个就写哪个，都可以。连词典上的解释都没有明显的差异。
倒是“肆不可当”与“势不可当”，有一定的说头。
如果我用“四班登场，肆不可当”的时候，一定是希望你们更加放肆、更加张狂一些。我在不同场合不止一次地说，你们这一届学生，是我从教以来最省心的一届，顺从得让我这个班主任有时候显得有些“无所事事”。当然，我不希望大家惹出什么乱子，但过多的服从，就会钝化一些锐气，折损一些锋芒。打破一些框架，创造一些格局，探出一些头角！规矩是用来约束人的，也是用来改变的，没有改变就没有进步；定律是用来指导人的，也是用来否定的，没有否定就没有创造。有时候，需要有一些火花四溅的辩论，需要有一些异想天开的念头。甚或是制造出一地鸡毛的残局，我也愿意去收拾。年轻人犯些错误，连上帝都会原谅。没有犯过错误的人，谁敢称自己勇于创新呢？何况我们还有充分的时间去改正。
如果我用“四班登场，势不可当”的时候，一定是我们士气正旺、勇往直前的时候。不浅尝辄止，不小富即安，不躺在已经取得的小小的成绩上沾沾自喜，不在阶段性的胜利之后得意忘形。“政入万山围子里，一山放出一山拦”，生活的考验总是层出不穷。在稍纵即逝的关口，在逆水行舟的途中，用一场又一场的胜利，链接起初中生活的彩带。用不骄不馁的心态，创造下一个辉煌。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，只有笑到最后的人，才是真正的胜者。节节创新高，后浪推前浪，方能一直被追赶，从不被超越。
不久，就会有你们的捷报，纷纷传来。我对你们的传道授业，已经宣告尾声。这些话语，这些早就弥漫在教室每一个角落的星光，或许已经在你们的心里扎根。如果真是这样，我希望，无论将来你们身在何方，四班精神，永不散场！
见字如面，后会有期！
你们的老班
/07/05
【记者】冯艳丹
【校对】蓝淑茹
【作者】 冯艳丹
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
