中考是初升高的能力考核，是检验学生能力的一个阶段性总结，但它很残酷，很现实。说白了，你考得好可以上个重点高中，里面的学习环境和学生素质整体较高，更有利于备战高考，取得优异的成绩，考上理想的大学。
作为学生家长，在初中时期很多家长给孩子交费上补习班，生怕自家孩子落后。首先，家长的这种心理是完全可以理解的，望子成龙。但是究其原因，为什么呢？孩子在学校上课是什么情况？还要去上老师的补习班？
很大人觉得只要认真上好每一堂课就行，补课真的没什么必要，补课班的老师也说了，其实补课班只是让孩子们做好当天的家庭作业而已。我家邻居的俩孩子，没上过一天的幼儿园，没上过一天的补课班，俩孩子都考上重点大学，学习真的有天赋的因素。
参加补习班的学生为什么成绩反而平平？而没参加的学生考出个高分？我个人觉得有两个方面。
第一，参加补习班对于学习能力没有太多的提升，尤其对于学习自律的学生而言，不仅会浪费宝贵的复习时间，徒增学习负担，打乱学习计划，使得事倍功半。
第二，补习班主要利用了学生或家长的攀比心理，营造紧张的竞争氛围，混淆视听，即你不报名我报名，更有个别师德败坏的老师课堂区别对待没有参加其补习班的学生，这都是有悖师德，败坏风气之人。所以是否报名补习班还需根据自家孩子的或学生本身的实际情况再做选择，对于学习自律能力强的同学不建议局限于此，放手去搏，反而事半功倍！
虽然国家一直倡导素质教育，但就英语学科来说，考试是指挥棒，一切都围绕着考试。所以，关于英语的方方面面都是需要考虑的。理解了英语这个学科，就能更方便理解，补课和不补课了。
理想中的英语学习应该是浸入式学习或者在语言运用中学习。因为语言是活的，用起来才叫语言。怎么用起来？用英语去听说读写，用输入带动输入。为了跟老外能顺利对话，孩子自发地、主动地学习、运用语言知识。在不断试错中，纠正语言使用规则。
我一直对中学阶段特别强调语法感到很不解，我们大家看文章的时候，谁会去分析一下每个句子都是什么结构，哪个词是主语，哪个是谓语、介词、形容词的。其实这些真的不是很重要，我接触过的一些美国人，加拿大人，他们读书的时候都没怎么学过语法，只是稍微介绍一下而已，只有专门在大学学语言的，才会比较多的学习语法。所以老师讲的时候听听就行了，没必要再去找别的书看，省下时间背单词吧。
