很多家长会在暑假带孩子去敦煌，但其实，
冬天才是去敦煌的最佳时节。
夏天日均两万游客，那个人山人海呀，
恨不得全中国人民都挤到敦煌去了。
冬季日均游客才几百人，体验感更佳，
更能给孩子营造一个历史艺术的学习氛围。
夏天的鸣沙山
冬天的鸣沙山
如果说，成人去敦煌是饕餮一顿文化大宴，孩子去敦煌就是文化艺术人生的起点。这里没有书本上死寂的知识，绵延2000年的历史可看、可触摸。
这里是汇集历朝、历代艺术精华的长河。毕竟像唐朝，最牛的画师都跑敦煌去了。
北 魏
莫高窟第254窟（特窟）-西壁白衣佛盛 唐
莫高窟第23窟-主室彩塑
我们致力于
通过敦煌鲜活的历史、动人的艺术，
引导孩子创造性的文化思考，
开启更丰富的生命历程。
01.
敦煌研究院专家深耕数年的课程
专家们常年扎根在敦煌，有最专业的历史文化知识、最丰富的亲子研学经验，将『准确无误』、『恰到好处』地引领孩子，打开敦煌宝库大门。
通过堂课《丝绸之路与敦煌》、《藏经洞的秘密》，做个敦煌研究院的学生；实地参观壁画修复现场，调动孩子保护国宝文物的热忱之心。
02.
普窟+特窟，看个过瘾！
夏天去莫高窟，普通游客只能看3个窟。当然也不是数量越多越好，我们甄选了10个典型的洞窟（9个普窟+2个特窟），让孩子一口气系统领略各个时代的艺术特色。
另外我们还将带领孩子观看『莫高窟姊妹窟』榆林窟（8个普窟+3个特窟），不仅有极富特色的石窟艺术，如壁画上的孙悟空；也有非常丰富的树木、峡谷景观，体验感甚至比莫高窟更高。
榆林窟外景观
榆林窟第3窟-玄奘取经图
榆林窟第25窟-婚宴图
03.
眼耳口手脑并用
数字电影+球幕电影+莫高泥胚画手作+品尝敦煌研究院员工食堂餐，体验与实地参观充分结合起来，帮助孩子消化、巩固知识，给孩子建立一个综合立体的敦煌印象。
04.
『包场』感受古诗词中的大漠敦煌
大漠孤烟直，长河落日圆
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
……
自古有多少文人墨客用豪言壮语描绘敦煌呀！又有多少名诗被编入中小学课本！
这一次，避开人流旺季，让孩子沉浸于敦煌，一睹戈壁滩上的日落，亲自感受大漠震撼人心的力量。
阳关
戈壁日落
图源：蜂鸟@一凡影客
锁阳城：传说唐僧收孙悟空为徒的地方
图源：杜雨林
研 学 概 览
DAY 1
数字电影《千年敦煌》、堂课《丝绸之路与敦煌》、参观莫高窟普窟8个、莫高泥胚画手作
莫高窟第249窟-西魏-狩猎
研学目标：
1. 了解敦煌千年的历史变化、了解莫高窟营造过程
2. 通过观赏壁画中的人物形象，了解古人服饰
3. 了解佛教故事，读懂壁画里的佛教故事
4. 了解壁画是如何绘制的彩塑是如何诞生的
研学方式：
1.通过观看数字电影
2.专业老师全程讲解，面对面答疑
3.主题课程分享与实地参观相结合
4.我们邀请敦煌研究院资深讲解老师给孩子们详细讲解演示泥胚制作过程、探究敦煌壁画中颜料的使用、讲述壁画艺术的发展历史,指导孩子们在泥胚上体验绘制壁画
DAY 2
锁阳城
研学目标：了解锁阳城的历史、布局规模；了解城墙的形制及铸造技术
研学方式：通过在古城内徒步，观看残留的城墙等建筑遗迹和发掘出土的遗物，认识锁阳城
榆林窟
研学目标：观看榆林窟的精品洞窟，与莫高窟的石窟、壁画内容互补
研学方式：在专业讲解的带领下，完成对榆林窟7个普窟+3个特窟的参观
DAY 3
鸣沙山、月牙泉
研学目标：了解“山泉共处，沙水共生” 奇观的形程过程
研学方式：孩子自我探索、家长辅助、讲师补充，完成对这一奇观成因的探索
阳关
研学目标：了解阳关的历史沿革及意义，寻找诗句中描写的阳关的意境
研学方式：通过听老师的讲解和实地观察，了解阳关；在阳关内诵读描写阳关的诗句，感受“西出阳关无故人的意境”
DAY 4
堂课《藏经洞的秘密》、参观第17窟、藏经洞陈列馆、壁画修复现场
研学目标：
1.了解藏经洞发现的始末、藏经洞经卷的价值2.认识藏经洞的发现者——王圆箓3.了解形式丰富多彩的敦煌写经书法4.了解壁画修复技术
5.唤起孩子和家长保护文物的意识
研学方式：
1.以故事的形式讲述藏经洞发现的历史，以及王道士在故事里的角色
2.通过参观壁画修复现场，了解壁画修复技术
参观莫高窟特窟（275、254）
莫高窟第275窟
研学目标：通过观看两个精品特窟，补全对敦煌石窟各年代代表石窟、代表窟形的了解
